Page 27 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA

Guru atau orang tua perlu memberi kepercayaan kepada anak untuk melakukan
proyek sesuai minatnya. Pembelajaran yang dikembangkan harus bisa menggelitik
anak untuk memenuhi rasa ingin tahunya dengan melakukan serangkaian uji
coba dan investigasi sehingga anak memiliki keberanian mengambil risiko dan
mempunyai pengalaman nyata.

Pembelajaran yang dikembangkan dari minat anak yang terus digali,
memungkinkan anak untuk mendapatkan manfaat sebagai berikut. (STE(A)M,
Siantajani, 2020)

1. Mengembangkan kekuatan dan kemampuan individu.
2. Meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah secara kreatif.

3. Memperoleh rasa memiliki dari proses belajar.
4. Memunculkan kebiasaan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan berpikir proses.

5. Meningkatkan daya ingat atas pembelajaran yang dialaminya.
6. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

7. Mengurangi masalah-masalah perilaku di kelas.

Manfaat yang didapatkan ini sangat membantu anak untuk lebih siap
menghadapi segala tantangan dan permasalahan yang akan mereka hadapi di
masa depan nanti. Dengan demikian, anak akan tumbuh menjadi generasi yang
bermartabat dan siap memasuki dunia global. Kecenderungan pembelajaran yang
berangkat dari minat anak ini akan terus berkelanjutan dan dapat difasilitasi melalui
pembelajaran proyek.

C. Bagaimana Pembelajaran Proyek ini Dilakukan di PAUD?

Pembelajaran berbasis proyek banyak memberi ruang merdeka baik bagi anak
maupun guru. Namun, pembelajaran proyek ini bukan merupakan pembelajaran
yang sederhana. Oleh karena itu, proyek perlu dirancang dengan saksama. Proyek
harus kontekstual, relevan, sesuai dengan sumber daya dan lingkungan setempat.

Bisa jadi, proyek yang dilakukan di suatu sekolah sangat berbeda dengan proyek
di sekolah lainnya karena minat anak atau konteks lingkungan yang berbeda.
Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan guru dalam merencanakan sebuah
proyek adalah sebagai berikut.

1. Menjajaki kejelasan topik yang diambil. Hal ini akan jelas terlihat apabila guru
membuat peta konsep.

2. Mengidentifikasi ketersediaan sumber daya (narasumber/tenaga ahli yang
mungkin dibutuhkan, tempat-tempat yang bisa dikunjungi, buku, video).

BAB 2 Pembelajaran Berbasis Proyek 15