Page 35 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA
P. 35
di tempat itu. Guru dapat menggali percakapan secara nyaman dengan
menghargai setiap pendapat anak.
Menggunakan media buku cerita atau menonton video yang berkaitan dengan
sampah. Pilihlah buku-buku yang membangun pemahaman dan pembentukan
sikap yang berkaitan dengan sampah. Guru dapat memilih dari beberapa kanal
yang berisi buku cerita. Berikut ini adalah salah satu contoh referensi buku yang
berkaitan dengan sampah.
Buku ini bisa diunduh pada
https://drive.google.com/file/d/1sNe0U5_QXmHtptVKo5BHCLgF6VNi3jmo/view?usp=sharing
https://budi.kemdikbud.go.id/buku/pdf/Petualangan%20Botol%20Plastik%20(Mustika%20
Desi).pdf
(Untuk dapat memahami bagaimana membacakan buku cerita, pelajari
kembali buku 5 ya….)
Berikut ini adalah ilustrasi bagaimana Pak Damar memantik ide anak didiknya
tentang “Memilah Sampah” dengan mengamati lingkungan sekitar.
TK Ananda, tempat kerja Pak Damar, terletak di daerah perumahan yang cukup
padat. Lahan sekolah cukup luas, masih menyisakan halaman tempat anak-anak
bermain. Di daerah perumahan tersebut ada selokan yang cukup besar. Tidak jauh
dari selokan, ada TPS berupa kontainer sampah yang tiap hari Rabu diambil oleh
truk sampah. Anak-anak TK suka melihat bagaimana truk sampah mengangkut
kontainer tersebut.
Di hari kedatangan truk sampah, Pak Damar mengajak anak-anak ke sana. “Hari
ini truk sampahnya datang, lho. Yuk, kita lihat ke sana,” ajak Pak Damar. Anak-anak
langsung bersorak-sorai. “Ayo Pak, cepet ke sana sebelum truknya datang,” kata
Bayu. “Ayo, seperti biasa, jalannya dua-dua ya,” kata Pak Damar.
BAB 3 Rancangan Proyek Pelajar Pancasila 23
