Page 36 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA
P. 36
Gambar 3.1 Anak mengamati lingkungan yang kotor
Sumber foto: KB Little Star Kids Activity Centre Salatiga. PAUD SALAM Yogyakarta. TK Sai Prema
Kumara Denpasar (2019)
Rombongan anak-anak tiba di TPS bersamaan dengan kedatangan truk
sampah. “Waduh, bau banget!”. . . “Lihat, tuh, sampahnya banyak banget sampai
kontainernya tidak bisa ditutup.“. . . ”Itu ada sampah yang tidak dimasukkan ke
dalam kontainer!” Anak-anak berceletuk.
Setelah truk sampah memuat kontainer sampah, Pak Damar mengajak anak-
anak untuk kembali ke sekolah melewati samping selokan. Di selokan itu terlihat
banyak sampah tas plastik, bekas kemasan makanan, botol plastik, dan sampah
lain yang mengapung di saluran.
Salah seorang anak, Andi, nyeletuk, “Waduhh...kok banyak sampahnya, Pak.”
“Dari mana ya asalnya sampah tersebut?” “Apa karena semalam hujan, ya?“ tanya
Marta. Pak Damar menjelaskan bahwa sampah-sampah tersebut bisa jadi berasal
dari daerah lain yang hanyut terbawa air atau ada orang yang sengaja membuang
sampah di selokan tersebut.
Sesampainya di sekolah, anak-anak masih asyik membicarakan sampah yang
mereka lihat di TPS dan di saluran air. Pak Damar menggunakan kesempatan tersebut
untuk meminta anak-anak menyampaikan apa saja masalah terkait sampah yang
mereka amati hari ini. “Pak guru bantu tuliskan apa saja masalah sampah yang tadi
kalian amati, ya,” kata Pak Damar, “Siapa yang mau menyampaikan pendapatnya?”
Bayu : Sampah numpuk banyak…. sampai nggak muat di kontainer sampah.
Ida : Sampah numpuk banyak dan bau.
Andi : Gotnya penuh sampah.
Marta : Air di selokan kotor dan bau.
24 Buku Panduan Guru Proyek Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD
