Page 10 - Proyecto Integrador Jonathan Saul

punto? ¿podemos avanzar?” a lo cual los estudiantes respondían positivamente y daban pie a que

el docente prosiguiera; al término de la explicación realizó dos ejercicios en los cuales tenía que
calcular la altura de un edificio y de un puente (Fragmento diario de campo).

Posteriormente en plenaria realizaron un ejercicio similar a los anteriores, pude observar
que los mismos 6 alumnos que ya habían participado volvían a hacerlo, aplicando su

conocimiento que adquirieron mediante la explicación que el profesor realizó con anterioridad.
Al cierre de la sesión de trabajo el

docente titular les dejó realizar tres ejercicios

sobre la congruencia de triángulos, en los
cuales venían situaciones similares con la

misma estructura por ejemplo “Si Raúl se
Clase 3°B miércoles 24 de febrero de 2021
posiciona a 1.20 metros de una lámpara ¿cuál
es la longitud que genera su sombra?” El docente daba diez minutos para que el estudiante

anotará los problemas y los resolviera, una vez trascurrido el tiempo en plenaria compartían sus
procedimientos y las respuestas que obtuvieron, si surgía alguna duda el maestro la resolvía, al

término daba la indicación de que tomaran foto a la actividad y la subieran al espacio determinado
en Google Classroom, dio por finalizada la sesión y despidió a su grupo.

En la clase del día viernes 26 de marzo, el docente titular dio inicio a las 14:00 horas, en

esta ocasión facilitó cinco minutos para que se integraran sus pupilos, pasado este tiempo dio la
bienvenida a sus estudiantes, les preguntó “¿cómo se encuentran el día de hoy?” A lo que le

respondieron que se encontraban bien (Fragmento diario de campo).
Cabe mencionar que en esta sesión se encontraban conectados

18 estudiantes lo cual es un 41% de los 43 alumnos inscritos en el
grupo de 3°B t/v. Al inicio les presentó un documento en Power Point

donde venía la continuación del tema que se abordó en la sesión

anterior, en ese punto el docente lanzó una pregunta a la clase, la cual
fue la siguiente “¿tienen alguna duda sobre el tema de congruencia

de triángulos?” En ese momento se escuchó un gran silencio dentro

del aula virtual (Fragmento diario de campo), se pudo inferir que no
existían dudas, posteriormente presentó otra diapositiva la cual se
Clase 3°B viernes
encontraba el título del nuevo contenido que se iba a abordar en esta 26 de febrero de 2021

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