Page 131 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

 Apakah kalian mengingat materi Bangun
Ruang Sisi Datar?

 Bagaimana bentuk Bangun Ruang Sisi Datar?

Kegiatan Inti (45 Langkah 1: Pertanyaan Mendasar

Menit) a. Peserta didik diberi pertanyaan Pernahkan kalian
memperhatikan kotak kue atau makanan,

bagaimanakah kotak itu dibuat, apabila kotak itu

dibuka dan diletakkan pada bidang datar, apa yang
akan terjadi. Peserta didik menjawab dengan

prediksinya masing-masing
b. Peserta didik diperlihatkan gambar pada video

pembelajaran interaktif terkait bangun ruang sisi
datar yang konstektual dengan kehidupan peserta

didik. (Diferensiasi Konten)

c. Peserta didik diperlihatkan sebuah bangun ruang
berbentuk prisma dan limas untuk diamati sebelum

proses pembuatan jaring-jaring. (Diferensiasi

Konten)
d. Peserta didik diberikan permasalahan terkait

proyek pembuatan jaring-jaring bangun ruang sisi
datar (prisma dan limas) serta mendeskripsikan

unsur-unsurnya. (Konstruktivisme)

e. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, kemudian
3 kelompok pertama diberikan bangun ruang sisi

datar berbentuk prisma dan 3 kelompok terakhir
diberikan bangun ruang sisi datar berbentuk limas.

Selanjutnya tiap-tiap kelompok diberikan
kebebasan untuk membuat jaring-jaring prisma dan

limas dengan pola irisan yang berbeda.

(Menggunting/ mengiris beberapa rusuk (tidak
boleh terputus) pada bangun prisma dan limas

yang telah dibuat, sehingga apabila dibuka dan