Page 40 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Gotong Royong Melalui kegiatan diskusi kelompok dalam

menyelesaikan LKPD, diharapkan tumbuh kemampuan
berkolaborasi/bekerja sama antar peserta didik.

Mandiri Melalui kegiatan asesmen formatif, penilaian diri sendiri,

peserta didik mampu menganalisis kebutuhan
belajarnya terkait materi operasi bentuk aljabar. Melalui

tes formatif, peserta didik dapat mengetahui
kemampuan yang dimiliki

setelah dilakukan pembelajaran.
Berpikir Kritis Dengan mengerjakan LKPD pada sumber belajar,

diharapkan peserta didik mampu memproses informasi

terkait materi
Kreatif Peserta didik mampu menghasilkan solusi alternatif

dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan

balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan
integral.

D. SARANA DAN PRASARANA
Media Laptop, akses internet, proyektor, papan tulis dan

spidol, slide show power point, video pembelajaran

(https://ln.run/QF9S0 ), LKPD.
Sumber Belajar Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika

Konsep dan Aplikasinya Untuk SMP/MTs Kelas VII.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal: reguler karena peserta didik yang mengikuti
pembelajaran adalah peserta didik yang tidak berkebutuhan khusus

F. MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran Discovery Learning
Pendekatan Saintifik

Moda Pembelajaran Luring

Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan,
Presentasi