Page 33 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani
P. 33
abad pencerahan, aliran ini memiliki tiga prinsip terkait dengan
proses belajar mengajar, yakni :
a. Anak didik, belajar didaisarkan pada pengalamannya
sendiri dan berproses secara interaktif antara pengalaman
dengan kemampuan dan berkembang dari dalam dirinya
secara alamiah
b. Pendidikan, bersifat memfasilitasi dan menyediakan
lingkungan belajar yang kondusif. Tanggung jawab belajar
terletak pada diri pembelajar, pendidik mendorong
keberanan anak didik dan berorientasi pada sikap positif
dan tanggap terhadap kebutuhan untuk memperoleh
bimbingan dan motivasi dari pendidik.
c. Sekolah harus menyediakan perangkat sistem yang sesuai
dengan minat dan bakat anak didik dengan tersedianya
lingkungan yang berorientasi pada pola belajarnya.
Sekolah harus memberikan rasa nyaman, gembira kepada
peserta didik secara bebas memanfaatkan lingkungan
belajar sendiri selaras dengan potensinya.
Roussaue sering disebut sebagai filsuf kebebasan
karena ia percaya bahwa manusia dilahirkan bebas dan baik.
Filosofi sosial Rousseau dikenal dengan memiliki pikiran dasar
dan dikesankan sebagai pengembang “teori kontrak sosial”,
sering diindikasikan ada sisi negative dan semua pengikutnya
dikritik untuk memperomosikan mitos individu anti sosial.
Rousseau mengakui bahwa manusia tidak dapat mencapai
potensi tertinggi mereka sebagai binatang liar. Manusia
mencari kondisi beradab yang akan mengoptimalkan
kemandirian, kasih sayang, tugas warga Negara, cinta alam
dan hubungan dengan Sang Pencipta. Hal itu merupakan
suatu upaya yang menyeimbangkan kebutuhan hidup, saling
membutuhkan dengan orang-orang dan aktualisasi diri.
24
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori
