Page 31 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

diintegrasikan secara erat. Kurikulum harus terdiri dari
jenis pengalaman belajar seperti itu yang mempromosikan
pemikiran dan kebebasan asli untuk mengembangkan
sikap sosial dan tujuan.

d. Prinsip Integrasi
Kurikulum pragmatik membahas integrasi subyek dan
aktivitas. Menurut pengetahuan pragmatisme adalah satu
kesatuan. Pragmatis ingin membangun kurikulum yang
fleksibel, dinamis dan terpadu yang membantu anak yang
sedang berkembang dan masyarakat yang semakin
banyak berubah seiring dengan kebutuhan, tuntutan dan
situasi yang dibutuhkan.

5. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran menurut pragmatisme adalah
learning by doing, mempelajari dengan mengalami. Metode ini
berangkat dari asumsi epistemologis bahwa pengetahuan yang
paling baik adalah pengalaman, dan berguna untuk kehidupan.
Metode ini juga bisa disebut sebagai metode proyek. Melalui
metode ini, anak mencapai pengetahuan dengan memecahkan
masalah praktisnya (Kumar, 2014).
Pragmatisme mendorong cara belajar yang demokratis
melalui proyek dan kegiatan yang bertujuan dan kooperatif
(Sooraj, 2013). Anak-anak tidak dapat belajar kecuali mereka
aktif, menggunakan tangan mereka dan terlibat dalam berbagai
variasi eksperimen (Khasawneh, 2014). Pembelajaran tersebut
juga melibatkan guru dalam membimbing anak sehingga ada
suatu kegiatan kooperatif di sana; antara guru dan murid. Dan
tentu saja, pembelajaran tanpa tujuan akan membuat
pendidikan menjadi tanpa arah dan tidak jelas. Bagi Pragmatis,
metode pengajaran berfokus pada pemecahan masalah
(problem solving), eksperimen, dan proyek (learning by doing),

22
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori