Page 30 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

merangsang muridnya untuk menemukan sendiri solusinya.
Guru harus memberikan kesempatan bagi perkembangan
alami kualitas bawaan anak, bukan memaksa dan
menjejalinya dengan berbagai pengetahuan teoretis. Jika tidak
terlalu penting bagi anak, pelajaran tertentu boleh diabaikan.
4. Kurikulum

Pragmatisme menerapkan 4 prinsip berikut ini dalam
kurikulum mereka (Sooraj, 2013).

a. Prinsip Utilitas
Menurut prinsip ini, hanya subjek, aktivitas dan
pengalaman yang harus disertakan dalam kurikulum yang
berguna bagi kebutuhan anak saat ini dan juga memenuhi
harapan masa depan kehidupan orang dewasa juga.
Seperti bahasa, kesejahteraan fisik, pelatihan fisik,
geografi, sejarah, sains, pertanian dan ilmu rumah untuk
anak perempuan harus disertakan dalam kurikulum.
b. Prinsip Bunga
Menurut prinsip ini, hanya aktivitas dan pengalaman di
mana pada anak yang menaruh minat harus disertakan
dalam kurikulum. Menurut John Dewey, minat ini terdiri
dari empat varietas yaitu- (1) minat dalam percakapan, (2)
minat dalam penyelidikan, (3) minat dalam konstruksi dan
(4) minat terhadap ekspresi kreatif. Mempertahankan jenis
minat ini dalam pandangan, pada tahap awal, kurikulum
harus mencakup Membaca, Menulis, Menghitung, Seni,
Kerajinan-kerja, Ilmu Pengetahuan Alam dan pekerjaan
praktis lainnya yang sifatnya sederhana.
c. Prinsip Pengalaman

Prinsip ketiga kurikulum pragmatik adalah aktivitas,
panggilan dan pengalaman anak. Ketiga hal ini harus

21
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori