Page 49 - approch of learning in nature
P. 49
منظمة حيث يقسم المعلم الطلبة إلى مجموعتين ،مجموعة واحدة هي الدائرة الداخلية وتشكل المجموعة الأخرى الدائرة الخارجية ثم يقوم المعلم
بوضع سؤال على السبورة ثم يمنح الطلبة دقيقة على الأقل للتفكير في إجابة بأنفسهم ثم مشاركة الإجابة مع الطلبة وبناء على الإشارة الخاصة
بالمعلم يطلب المعلم من الدائرة الخارجية التحرك خطوة واحدة إلى اليسار أو اليمين ومناقشة نفس السؤال مع الطالب الجديد المقابل له ثم توفير
إضافة سرية لدائرة واحدة مثل معلومة جديدة حول الموضوع وهنا يكتشف الطلبة في الدائرة الأخرى المعلومات السرية والجديدة من خلال تقنيات
الاستجواب.
-الدوريات الميدانية (:)Field Leagues
تستخدم هذه الطريقة حتى يتمكن الطلبة من تدوين الملاحظات أثناء وقت التعلم في الهواء الطلق ،حيث يخصص المعلم وقتا في البداية والنهاية
للطلبة لالتقاط الملاحظات حول ما تعلموه والأسئلة التي لديهم.
-التسجيلات الصوتية (:)Voice recordings
يطلب المعلم من الطلبة أن يسجل صوتيا تفاصيل الرحلة الميدانية وأن يضيف عليها التفاصيل المميزة التي شاهدها وقام بها على سبيل المثال ،ربط
شرائط ملونة أو مواد مناسبة أو استخدام عص ي لدعم أنشطة العودة بعد التعلم ،وغيرها من التفاصيل المميزة التي شاهدها الطلبة في الرحلة.
-سرد 10أشياء (:)List 10 things
49
