Page 94 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

La enfermería nació moderna; estas palabras se las aprendí a una compañera, gran
amiga, que decía: la enfermería moderna nació en una cuna europea, a partir de ahí
se gestó y se ha venido desarrollando, tanto sobre lo disciplinar, como en su
conocimiento. En este momento es mucho más americana, pues los referentes desde el
pensamiento y desde la ciencia y la investigación son de Norteamérica, y ahí es donde
tenemos un reto muy grande para mirar esos nuevos modos, no solamente de pensarla,
sino también de habitarla, y considero que en Latinoamérica tenemos una forma distinta
de pensar que se aleja, por supuesto, de lo colonial, que es más bien “de-colonial”, y
que tiene una matriz muy importante en lo ancestral, en el sentir - pensar, palabras tan
importantes de nuestros pueblos originarios, con el propósito de poder rescatar, de
alguna forma, lo que somos, hacemos y sentimos.

Creo que ésta es la invitación para la educación en enfermería; si bien todavía se
sigue una corriente bastante tradicional, estamos en otra etapa. Hace 2 o 3 años
hicimos una investigación con mi esposa Claudia, quien también es enfermera y
docente y se ha formado en el área de pedagógica, sobre ¿cómo ha sido la
formación en enfermería desde que se entró a la academia? y encontramos unas
etapas bien interesantes, unas cuatro etapas en las que se ha pasado de lo
instruccional, para hoy en día hablar de modelos más integrales, mucho más de
confirmación del aprendizaje. Sin embargo, nuestro sentir y actuar no es que todavía
cambie mucho; el reto está en volver a mirarnos, a “de-colonizar” el pensamiento, el
conocimiento, a volver a encontrarnos con nuestras raíces, a poder pensar más allá de
la enfermería y de su cuidado, cuya construcción es propia.

Porque cuando miramos los mitos, las historias, los hábitos, el actuar de la gente en lo
cotidiano, nos damos cuenta que hay una herencia cultural muy importante que hemos
olvidado; todo por este pensamiento que llamamos occidental, que consideramos, hoy
en día, como un conocimiento de la naturaleza, con el poco respeto a la vida, con la
falta de cuidado en nuestro medio, en nuestra sociedad y en nuestra cultura. Pienso
que todavía hay mucho por trascender en este tema, y contamos con pensadores para
que entre todos y todas podamos reivindicar, reconstruir y volver a congurar otros
elementos que nos permitan ejercer una práctica y un pensamiento mucho más situado,
creo que esto es lo más importante.

ACOFAEN: (M.C.G.A.)

Se han tocado cosas interesantes en el sentir, en el pensar y en lo cultural, ya que
debemos volver a mirar atrás en lo ancestral y en lo que nos dejaron sobre el cuidado.
Una pregunta muy importante sería: ¿Qué puede aportar la cultura y el pensamiento
“de- colonial”, que usted menciona, para la construcción del cuidado y de la
educación en Enfermería? ¿Cómo integrarlos en nuestros programas y en nuestros
currículos? ¿Qué sería lo importante para rescatar?

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