Page 98 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

algunas experiencias de las colegas también, que me han permitido acercarme, y de
las cuales aprecio mucho porque en cada región y en cada escenario existen sus
propias singularidades. Por ejemplo Santa Marta, en algunos escenarios donde hay
programas de enfermería, donde necesariamente esta cultura está presente y donde
se hacen unos abordajes muy humanos y de mucho acercamiento con su propio
entorno.

Éste es el reto; cómo nos apropiamos de lo que somos, y también poder mirar más allá
de nuestro propio contexto para empezar a reconocer qué hay allá, sin dejar de lado
nuestro propio territorio, ya que las diferencias y las diversidades siempre estarán en
cada programa. Respetando que cada contexto, cada cultura, cada región es
diferente, y que allí hay todo un escenario posible para poder extraer las mejores
experiencias, las mejores oportunidades, las mejores formas de pensar desde esa misma
diversidad.

Cada espacio, cada programa tiene sus propios recursos, sus propios territorios, sus
propios escenarios para poder nutrirse y generar currículos diversos, diferentes, situados,
contextualizados y pensados de una manera que nos edifiquen, que construyan seres
humanos, mirándonos como cuidadores de vida, de salud, más que cuidadores de
enfermedad y cuidadores institucionales de cosas y de equipos, que es lo que ha
predominado últimamente, porque el sistema está configurado de esa manera.

ACOFAEN: (M.C.G.A.)

Gracias por estas reexiones que nos ha hecho. Recojo algunas ideas: que aunque
seamos diferentes, pensamos diferente y tengamos diferentes etnias, religiones,
gastronomías, valores y cosmovisiones, cuando enseñemos situémonos en el lugar y
miremos qué es lo que necesitamos para el aprendizaje de nuestros estudiantes;
recordemos que lo que debemos es enseñar a pensar para que el estudiante
solucione los problemas en el sitio donde él interactúe, aunque no les enseñemos lo
mismo, porque vamos a encontrar cosas que a veces no las podemos ni aplicar, y ésta
es la gran falla que ha tenido la educación en enfermería.

Quiero hacerle esta pregunta del chat, ¿qué aportes positivos puede brindar el
ejercicio de la práctica profesional de enfermería en el ámbito clínico en estos tiempos
de pandemia?

INVITADO: (J.A.B.B.)

Habría que mirar varias cosas en estos momentos tan convulsos, tan fuertes para la
humanidad, porque no solamente esto es un problema situado; lo que estamos viviendo
en la pandemia se empieza a reconocer, yo diría más bien la esencia de lo que
realmente implica la enfermera o el enfermero en una institución, y volvemos a esto que
hemos olvidado, que es tan importante: el cuidado, que ha tenido mucha

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