Page 198 - Step and repeat document 1

‫סדנת מפגש תרבויות בארץ ישראל‪ .‬שיעור ‪ :6‬חוויה ישראלית‬ ‫‪198‬‬

‫מקור ‪ ,4‬שבט אחים ואחיות‬ ‫מקור ‪ ,2‬הכי ישראלי‬

‫קראו את השיר "שבט אחים ואחיות" שכתב‬ ‫קראו את השיר "הכי ישראלי״ שכתב‬
‫דורון מדאלי וחשבו‪:‬‬ ‫עמרי גליקמן (התקווה ‪ )6‬וחשבו‪:‬‬

‫כיצד החוויה הישראלית המוצגת בשיר‬ ‫?‬ ‫‪1 .1‬מהי החוויה יהיה בסדר הישראלית המיוצגת בשיר?‬ ‫?‬
‫מבטאת את הלכידות החברתית?‬ ‫‪2 .2‬מה הכי ישראלי בעיניך?‬

‫מקור ‪ ,3‬יחד‬

‫‪47‬‬

‫? כיצד מתבטאת הלכידות בתמונה?‬

‫רגע לפני שמסיימים‬

‫אין זה פשוט למצוא במכוון מכנה משותף בחברה מרובת זהויות כמו שלנו‪ ,‬במיוחד כשהזהויות השונות‬
‫מתנגשות לעיתים במרחב החברתי‪ .‬אך כמדינה דמוקרטית‪ ,‬שאיפתנו היא לפתור את הדילמות על ידי הסכמה‬
‫על ערכים‪ ,‬על עקרונות ועל כללים להידברות‪ .‬לצורך כך‪ ,‬עלינו להבין את המשמעויות של חיים בחברה רב‬
‫תרבותית‪ ,‬לחזק את זהותנו כאזרחים במדינת ישראל המחויבים לחוקיה ולערכיה ולפתח כישורים הכוללים‪:‬‬
‫הבנה וקבלה של רב תרבותיות‪ ,‬הבנת מהותם של סטריאוטיפים ושל דעות קדומות‪ ,‬פיתוח אמפתיה ורגישות‬
‫חברתית כלפי הזולת ופיתוח יכולת ריסון עצמי‪ .‬חברה רב תרבותית בעלת חוסן חברתי תתקיים על בסיס‬

‫יצירת עתיד משותף סובלני ומכיל שמאפשר ביטוי לכלל מרכיביה‪.‬‬