Page 19 - Step and repeat document 1
P. 19

‫‪1‬‬

                   ‫מבוא‬

   ‫במשך כמה מאות שנים ניסה [סאפיינס] לדמות את עצמו למכונה‪ ,‬הוא‪/‬היא‬
                                                       ‫למד‪/‬ה להגיע בזמן‪.‬‬

                                       ‫הוא‪/‬היא למד‪/‬ה לחזור על דברי המורה‪.‬‬
                  ‫הוא‪/‬היא למד‪/‬ה לבצע משימות חוזרות ונשנות באופן מדויק‪.‬‬

                            ‫עכשיו המכונות הן מכונות טובות יותר מ[סאפיינס]‪.‬‬
                                      ‫[סאפיינס] חייב ללמוד מחדש להיות אדם‪.‬‬

   ‫ציוץ של ‪@TheStoicEmperor‬‬

‫רעיונות הם כוחות רבי עוצמה‪ .‬הם מעצבים לא רק את דרך חשיבתנו על העולם‪,‬‬
‫אלא‪ ,‬מה שחשוב יותר‪ ,‬את האופן שאנו פועלים בעולם‪ .‬דרכי החשיבה שלנו על‬
‫אודות העולם מסמנות את הגבולות של מה שאנו מאמינים כי הוא אפשרי ורצוי‬
‫— מה אנו יכולים לעשות ומה אנו צריכים לעשות‪ .‬מקבץ מסוים של רעיונות עיצב‬
‫באופן עמוק במיוחד את אופני הפעולה שלנו בבתי הספר ובמערכות החינוך במשך‬
‫יותר ממאה שנים‪ .‬מקבץ הרעיונות הזה הוא ניהול מדעי‪ ,‬דפוס חשיבה ופעולה‪,‬‬
‫שצמח בתחילת המאה העשרים כתוצר של המהפכה התעשייתית‪ .‬בעידן שייצור‬

                                       ‫[‪]19‬‬
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24