Page 41 - 1901-MOZESON-NIV-SFATAIM.1901-MOPZESON-NIV-SFATAIM.1A
P. 41

‫ניב שפתים ‪ y‬מאמר פתיחה לספר "ניב שפתים" יג‬

                ‫ניב שפתים‪ -‬דרכי העבודה‪ -‬אלו ואלו דברים אלקים חיים‬

                      ‫אנו עוסקים ב"דרכי העבודה" של רבותינו המקובלים ובעלי החסידות זי"ע‪.‬‬

‫ולכן עלינו בס"ד להסביר באופן כללי מהם "דרכי העבודה" השונים אליבא תורת הקבלה והחסידות‪,‬‬
                   ‫ואח"כ להרחיב להעמיק ולעיין בדרכי רבותינו המקובלים ובעלי החסידות זי"ע‪.‬‬

                                                                   ‫ונסביר בס"ד את הדברים‪:‬‬

‫תורת הקבלה‪ ,‬בהיותה חלק נפרד מן התורה שבעל פה‪ ,‬הינה חלק מהחכמה שקיבל משה רבינו בהר‬
‫סיני‪ ,‬וממנה הועברה ונמסרה איש מפי איש‪ ,‬דרך הנביאים‪ ,‬אנשי הכנסת הגדולה‪ ,‬התנאים‬

                                                               ‫והאמוראים‪ ,‬הגאונים והראשונים‪.‬‬

                                    ‫כותב הרב מאיר בן גבאי בעל ספר "עבודת הקודש" וז"ללט‪:‬‬

‫"כי הנה תורה שבעל פה לא נכתבה‪ ,‬ומשה רבינו ע"ה מסרה ולמדה כולה בבית דינו‪ ,‬ועקר הקבלה‬
‫שהיא פירוש המצות היה תלמידו יהושע בן נון ולו מסרה כולה עם סתריה וסודותיה כמו שקבל‬

                                ‫בסיני מפי הגבורה‪ ,‬והיא החכמה האמתית שהיא נשמת התורה‪:‬‬

‫כי כשהיה מלמדו פירוש המצוה על פה היה מוסר לו ומלמדו טעמה וסודה ורצון המצוה יתברך בה‬
                                                                               ‫והכל על פה וכו'‪.‬‬

                                                  ‫‪z‬‬

‫לאחר שיבין בס"ד פשט דברי רבינו האריז"ל‪ ,‬תיכף יחזור ללמוד דברי הספר על הסדר‪ ,‬ויטרח בשכלו להבין כל דברי‬
                                                                                                   ‫הפרק על נכון‪.‬‬

‫לאחר שיסיים "חק לימודו" בספר אוצרות חיים‪ ,‬יתחיל בלימוד ספר "עץ חיים"‪ ,‬וידלג על שער הכללים‪ ,‬ויתחיל דייקא‬
                                                                                    ‫משער "עיגולים ויושר" ואילך‪.‬‬

‫ובד בבד יקבע זמן לימוד קבוע בספר "הקדמת רחובות הנהר" לרבינו הרש"ש זי"ע‪ ,‬היות ושניהם מדברים בעניני דרושי‬
‫הקדמות החכמה‪ .‬ושני הספרים הנ"ל‪ ,‬ילמד בנחת‪ ,‬ויחזור הרבה על כל פרק פרק‪ ,‬ואם רואה של הבין יעיין בדברי‬

         ‫רבותינו המפרשים זי"ע המסבירים את פשט דברי רבינו האריז"ל )‪.(ì"æðë äãåäé íçì úéáå äîìù íøë úîâåãë‬‬
‫לאחר שיזכה בס"ד לסיים כל זה יתחיל בלימוד שער הכוונות‪ ,‬והיות ואין שייך לכוין למעשה בלי ידיעה בהקדמות‬
‫רבינו הרש"ש זי"ע‪ ,‬לכן ילמד ספר הכוונות עם "נהר שלום" שבו מבאר רבינו הרש"ש זי"ע לעומק את כונות האריז"ל‪,‬‬

                                                    ‫בד בבד עם הסידורים שסידר‪ .‬ויהיה סדר זה דייקא לפי סוגיות‪.‬‬
‫ר"ל שלעולם ילמד בשער הכוונות על הסדר‪ ,‬אמנם את הספר "נהר שלום" ילמד בד בבד לפי הסוגיא שאוחז בה‪.‬‬
‫דוגמא לדבר‪ ,‬כאשר לומד "דרוש הציצית" בשער הכוונות‪ ,‬יטרח להבין כל דברי רבינו האריז"ל על בוריים פעם אחר‬
‫פעם‪ ,‬ויעיין בעריכות המקבילות )‪ .(íééç õò éøôå ãéîú úìåò øôñ ì"ø‬ושוב יעיין בספר "נהר שלום" ובסידורי רבינו‬
‫הרש"ש זי"ע‪ ,‬בכל הנוגע לדרוש הציצית‪ ,‬וכן ינהג בסדר התפלות ובכונות המועדים והזמנים‪ ,‬ללמוד דייקא לפי סוגיות‪,‬‬

                                                                                            ‫ובכך רווחא שמעתתא‪.‬‬
‫ועוד‪ ,‬תוך כדי לימודו בספר שער הכוונות עם הקדמות רבינו הרש"ש זי"ע‪ ,‬יקבע האדם לעצמו סדר לימוד בכל "השמונה‬
‫שערים" ולפי הסדר דייקא‪ ,‬ואם ירצה "להעשיר ידיעותיו" תוך כדי לימוד השמונה שערים הנ"ל‪ ,‬יעיין בספרים המקבילים‬
‫שבעריכת רבי מאיר פאפירש זי"ע‪ ,‬שיש בהם מ"ב שהינם עומק החכמה‪ .‬ולאחר שיסיים כל השמונה שערים‪ ,‬ילמד‬

                          ‫בספר "מבוא שערים" שהינו כולו מלא חריפות ודרושים מחודשים ויראה פלאות מתורתו‪.‬‬
                                                 ‫ולבסוף יחזור על ספר עץ חיים‪ ,‬ויראה שעד הנה לא הבין מאומה‪.‬‬

‫לט‪ .‬עבודת הקודש )‪äðåîà êøã ùåã÷ä úãåáò íéøôñä øáçî ,ãøôñ ùåøéâ úôå÷úá íéìáå÷îä éáåùçî éàáâ ïá øéàî 'øì‬‬
                                                                                        ‫‪.(ç"é ÷øô â"ç á÷òé úìòåúå‬‬
   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46