Page 101 - Step and repeat document 1
P. 101
״אדמה מול אדמה ,חממה מול חממה, אפיקים חדשים
איך צמח פה בשממה שפע מבורך"
שיעור מס׳ 5
יהורם טהרלב
רעיון מרכזי
הסכם השלום כפוטנציאל לפיתוח ולשגשוג האזור בכלל ומדינת ישראל בפרט.
מטרה
להתוודע לתרומת השלום להישגי הפיתוח בבקע (חרף הקשיים והמגבלות) ולהעריך אפשרויות פיתוח
חדשות שטרם מוצו.
דיון ערכי
כיצד אפשר ליצור שיתופי פעולה שיעצימו את כל הצדדים ושיתרמו לשגשוג האזור?
ערכים מומלצים לדיון :חשיבה יצירתית ,שיתוף פעולה ,יזמות.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :הכרנו את הנסיבות ההיסטוריות שהובילו ממצב מלחמה בין המדינות להסכם שלום.
בשיעור זה :נעסוק בתרומתו של הסכם השלום לפיתוח ולשגשוג מדינות האזור בכלל וישראל בפרט.
בשיעור הבא :התלמיד יברר כיצד ביכולתו לתרום להשכנת שלום בכיתה ואיך שלום כזה עתיד להשפיע על
האווירה ועל ההישגים בכיתה ובבית הספר.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יציע דרכים למימוש הפוטנציאל הגלום בשלום לפיתוח הבקע.
2 .2התלמיד יכיר שלושה פרויקטים משותפים מוצלחים בין ישראל לירדן שפותחו בעקבות הסכם השלום
ושמדגימים את יתרון שיתוף הפעולה בין שתי המדינות (חקלאות משותפת בערבה ובעמק בית שאן,
שמירה משותפת על הגבול ,שמירת טבע משותפת ,מיזם זבוב הפירות הים תיכוני,Ceratitis capitate ,
קו הרכבת חיפה-בית שאן וכיו''ב).
3 .3התלמיד יציע שלוש אפשרויות לשיתופי פעולה עתידיים בין המדינות הגובלות בבקע.
4 .4התלמיד יתוודע להישגי פיתוח בבקע בתחומים שונים ,חרף הקשיים והמגבלות ,ולפתיחת אפשרויות
פיתוח חדשות בעקבות הסכם שלום.
מיומנויות
•שימוש בידע להסברת תופעות ואירועים.
•חיפוש תשובות ופתרונות במקומות לא שגרתיים ,חשיבה יצירתית מחוץ לתבניות קבועות.
•הבנת הרצונות והאינטרסים של כל הצדדים ומציאת פתרונות מיטביים בשיתוף פעולה ובחתירה לתוצאה חיובית.
ערכים
טיפוח זהות ,זיקה לתרבות היהודית ישראלית והזדהות עימה.
המלצה לשיעור
•כדי להמחיש טוב יותר את הפוטנציאל הגלום בשלום ,מומלץ להראות סרטונים או תמונות של מיזמים
המשותפים לישראל וירדן בתחומים שונים.
•במקור ( 4שיתוף פעולה) מובאת דוגמה למיזם בתחום החקלאות) .הצגת דוגמה זו תעורר את התלמידים
לחשיבה יצירתית ולמציאת אפשרויות נוספות למימוש הפוטנציאל הגלום בשלום לפיתוח הבקע.
101 109 שיעור מס׳ :5אפיקים חדשים
