Page 100 - Step and repeat document 1
P. 100
״גדול השלום ושנואה המחלוקת" יחסי ישראל-ירדן לאורך השנים
בראשית רבא לח שיעור מס׳ 4
רעיון מרכזי
היחסים בין מדינת ישראל למדינת ירדן – ממצב מלחמה להסכם שלום.
מטרה
להכיר את הנסיבות ההיסטוריות שהובילו ממצב מלחמה בין המדינות להסכם שלום.
דיון ערכי
כיצד אני מתמודד עם מחלוקות ביני לבין הסובבים אותי?
ערכים מומלצים לדיון :סובלנות ,כבוד הדדי ,אינטרסים משותפים ,אחווה ,תקשורת חיובית.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :למדנו על מאפייני הרובד האנושי והתמקדנו בהישגי הפיתוח ובהתמודדות האדם עם
הקשיים שרצועת הבקע מציבה לפניו.
בשיעור זה :נכיר את הנסיבות ההיסטוריות שהובילו ממצב מלחמה בין המדינות להסכם שלום.
בשיעור הבא :נעסוק בתרומתו של הסכם השלום להתפתחות ולשגשוג של מדינות האזור בכלל ושל ישראל
בפרט.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יתוודע לציר ההתרחשויות החשובות ביחסי ישראל-ירדן עד כינון יחסי השלום (הצטרפות
חוסיין למלחמת ששת הימים ,תקופת המרדפים ,ספטמבר השחור ,1970האינתיפאדה ב ,1987-חתימת
הסכם השלום ב.)1994-
2 .2התלמיד יזהה את הסיבות ואת האינטרסים המשותפים שהובילו לשינוי החיובי ביחסי ישראל-ירדן החל
מתחילת 1970ושלבסוף הביאו לחתימת הסכם השלום.
3 .3התלמיד יסיק מהנלמד על אודות התפתחות תהליך השלום בין ישראל לירדן למערכות יחסים במעגלים
השונים שבהם הוא משתתף.
מיומנויות
•קריאת טקסט ותמצות עיקריו.
•איסוף נתונים גולמיים או מעובדים המופיעים בטקסט ופירושם.
•הכרת תכונות הפרט המאפיינות אותו.
•הפגנת התנהגות מכבדת והוגנת ,הכרה ברצונות וברגשות של האחר.
ערכים
הזדהות עם ערכים דמוקרטיים ,סובלנות ותקשורת חיובית.
המלצה לשיעור
מקור מס' ( 2מרדף) חושף את ייסורי המלחמה .היעזרו בו להדגשת חיוניותו של השלום.
שיעור מס׳ :4יחסי ישראל-ירדן לאורך השנים 108 100
