Page 12 - Step and repeat document 1
P. 12
יוצאים לשדה -הכנה ליש״מ
"העולם הוא ספר ,ואלו שאינם מטיילים קוראים רק דף אחד"
אוגוסטינוס
רעיון מרכזי
היציאה ליש"מ מזמנת התמודדות עם מרחב חדש .הדבר דורש צמצום מרחב הזרות בשלושה היבטים:
גיאוגרפי ,קוגניטיבי ורגשי ,וכן יצירת סקרנות ומוכנות לקראת היש"מ.
מטרה
ליצור סקרנות ,נכונות ומוכנות לקראת היש"מ בהיבטי תוכן וארגון ובהלימה למקום הסיור ברצף הלימודי
של הסדנה.
דיון ערכי
כיצד אני מכין את עצמי להתנסות חדשה בחיי היומיום?
ערכים מומלצים לדיון :למידה ,ביטחון עצמי ,מוכנות ,סקרנות ,תכנון .
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יציין את מיקום אזור היש"מ על גבי המפה.
2 .2התלמיד ייחשף לנושאים מרכזיים שאליהם יתוודע במהלך היש"מ בהתאם לרצף הלימודי של הסדנה.
3 .3התלמיד יציב השערה או שאלת מפתח בנוגע לסוגיה שעליה יוכל לקבל תשובה רק ביש"מ (על ידי
איסוף מידע בשטח ועל ידי הצגת ממצאים).
4 .4התלמיד יתארגן לביצוע המשימות הנדרשות ממנו ביש"מ כיחיד ,כחלק מחוליית משימה וכחלק מהכיתה.
5 .5התלמיד יהיה מוכן ליציאה ליש"מ בהיבט הבטיחותי והארגוני.
מיומנויות
•איסוף מידע ומושגים ממקורות שונים וניתוחם.
•אמונה ביכולת להתמודד במצבים שונים בחיים.
•קבלת החלטות וביצוע משימות בשיתופיות.
ערכים
•גילוי רצון וסקרנות ללמוד על העבר ועל ההווה הטבעי (חי וצומח) והאנושי שבארץ ישראל.
•טיפוח אחריות לסביבה ,לקבוצה ולחברה.
•הגברת המודעות לשמירה על איזון בטבע (משפיע מושפע ,פיתוח מול שימור).
המלצה לשיעור
מומלץ לפתוח בכתיבת השאלה הערכית על הלוח ,להקריא אותה בקול ,לבקש מהתלמידים לחפש תשובה
במקורות לעיון ולדיון ולכתוב אותה במחברת .בשלב הבא ,מומלץ לשמוע את תשובות התלמידים ולרכזן
על הלוח.
יוצאים לשדה -הכנה ליש״מ 4 12
