Page 16 - Step and repeat document 1

‫האטמוספרה המקיפה את כדור הארץ‪ ,‬כולל תהליכים ותופעות אטמוספריות‪ ,‬כגון‪ :‬רוח‪ ,‬עננים‪ ,‬גשם‪,‬‬
‫טל‪ ,‬ערפילים‪.‬‬

‫‪5 .5‬מים‪ :‬נוזל חסר צבע וריח הנמצא בטבע בנהרות‪ ,‬בימים או בגשם וכד'‪ .‬משמש לשתייה‪ ,‬לרחצה‪ ,‬לניקוי‬
‫וכד'‪ .‬סימנו ‪ .O2 H‬כולל רק מים בנוף מוחשי‪ :‬מעיינות ומקווי מים‪ ,‬כגון נהרות‪ ,‬אגמים‪ ,‬ימים (אינו כולל‬

‫מי תהום‪ ,‬מים אחוזים בקרקע‪ ,‬לחות באוויר‪ ,‬מים בצמחים ובבעלי חיים)‪.‬‬

‫מרכיבי נוף ברובד הביוטי‬
‫‪1 .1‬צומח‪ :‬כל מה שגדל מהאדמה‪ ,‬שאינו חי ואינו דומם‪.‬‬

‫‪2 .2‬בעלי חיים‪ :‬יצור חי ונושם מממלכת החי‪.‬‬

‫מרכיבי נוף ברובד האנושי‬

‫‪1 .1‬שרידי עבר‪ :‬שרידי פעילות של האדם בעבר‪ .‬כולל‪ :‬אתרים ארכיאולוגיים והיסטוריים‪.‬‬
‫‪2 .2‬אדם בהווה‪ :‬ביטויים לפעילות האדם בדור הנוכחי בסביבתו המיידית‪ .‬בתוך כל אחד ממרכיבי הנוף‬
‫נמצאים פריטי נוף‪ ,‬שהם כל הפריטים הנראים לעין בנוף‪ .‬פריטי הנוף מקיימים ביניהם מערכת של קשרי‬

‫משפיע ומושפע‪ .‬אנחנו יכולים להבחין בשני סוגי קשרים עיקריים‪:‬‬
‫‪1 .1‬קשר תלות – פריט נוף מסוים אינו יכול להתקיים ללא פריט נוף‬

‫אחר‪.‬‬
‫‪2 .2‬קשר השפעה – פריט נוף מסוים יוצר שינוי בפריט נוף אחר‪.‬‬
‫הבנת המרכיבים השונים בנוף והקשרים השונים המתקיימים‬
‫ביניהם יובילו אותנו להבנה טובה יותר של השדה‪ ,‬הלאום והחברה‬
‫(של''ח) שסביבנו‪8 .‬‬
‫ככל שנבין בצורה טובה יותר את ההשפעות השונות שלנו על‬
‫השל"ח ואת השפעותיו עלינו‪ ,‬כך נבין את גודל האחריות לסביבה המוטלת עלינו כבני אדם בכלל‬
‫וכאזרחים בפרט‪ .‬הבנה זאת תסייע לנו לבחון את ההשפעה שלנו על הסביבה ולהכריע בסוגיות ערכיות‬

‫המעסיקות אותנו כפרטיים וכחברה‪.‬‬

‫סיפור הסדנה‬ ‫‪16‬‬