Page 20 - Step and repeat document 1
P. 20
"ערכים אינם נמדדים בהיותם על המדף ,אלא בהתמודדות על הגשמתם" בירור ערכים
מרטין בן מורה שיעור מס׳ 1
רעיון מרכזי
בירור ערכים אישי.
מטרה
לברר מהו סולם הערכים האישי של התלמיד ולהכיר בשל"ח כמקצוע העוסק בערכים.
דיון ערכי
מה מקום הערכים בקיומה של חברה?
קישור לשיעורים
בשיעור זה :נועד ליצור מוכנות ללימודי של"ח וידיעת הארץ ולברר מהם הערכים המשמעותיים בעיני
התלמידים.
בשיעור הבא :נכיר את ערך האחריות כערך קיומי וכערך מרכזי השזור בפעילות של"ח ונבחן את מקומה
של האחריות בחיי התלמידים.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יגדיר מהו ערך בעיניו.
2 .2התלמיד יבחר בחמישה ערכים המשמעותיים ביותר בשבילו.
3 .3התלמיד יציין ביטויים מעשיים לערכים בחיי היומיום שלו.
4 .4התלמיד יבין כי ערכים הם הבסיס לקיומה של חברה.
5 .5התלמיד יכיר את התוכנית החינוכית ערכית של של"ח וידיעת הארץ ,שליבה בשדה בחברה ובלאום.
מיומנויות
•התנסות בהפקת מידע מהסביבה ,מטקסט ,מתרשים ,מסרטון וכיו''ב.
•עמידה על מאפיינים אישיים וזיהוי תכונות ,נטיות והעדפות.
•זיהוי נורמות חברתיות – סט הכללים החברתיים של הקבוצה ,הכולל ערכים עמדות ואמונות.
ערכים
עידוד הסקרנות והעניין.
המלצות לשיעור
•בשיעור זה חשוב לחדד את משמעות המושג "ערך".
•כדאי לתת לתלמידים דוגמות למגוון ערכים ולאפשר להם לבחור בערכים החשובים בעיניהם .חשוב
לעמוד על כך שקיימת שונות בבחירות התלמידים.
•בשימוש במגילת העצמאות בחלק המקורות ,מומלץ להראות עותק שלה כדי להמחיש את חשיבות
המסמך.
שיעור מס׳ :1בירור ערכים 28 20
