Page 17 - Step and repeat document 1
P. 17

‫"משירת העשבים נעשה ניגון של הרועה"‬
       ‫ר' נחמן מברסלבמפת הסדנה‬
                  ‫				‬

‫סדנה זו היא סדנת פתיחה למקצוע של"ח והיא מציגה את תפיסת ה"נופאדם"‪ ,‬שאותה הגה ד"ר טימי בן‬
‫יוסף ז"ל‪ .‬הסדנה מדגימה את מעורבותו של האדם בנוף ואת השפעתו עליו מצד אחד‪ ,‬ומצד אחר את תלותו‬
‫של האדם בנוף ובמרכיביו (בטבע)‪ .‬הסדנה משמשת בסיס ללימודי השל"ח‪ ,‬על כל הנושאים הנלמדים בהם‪,‬‬

                                      ‫ומציבה במוקד את הבירור הערכי בהתמקדות באחריות כערך מוביל‪.‬‬

‫הסדנה עוסקת בשני תחומים עיקריים‪ :‬האחד תפיסת מכלול הנופאדם כשפה להתבוננות בנוף וככלי לניתוח‬
              ‫תופעות ותהליכים בו‪ .‬השני עיסוק במעמדו הכפול של האדם בטבע ובאחריות הנגזרת מכך‪.‬‬

                                                                        ‫רעיון מרכזי‬

‫חשיפת התלמיד לגישת מכלול הנופאדם במטרה לעורר בו אהבה לסובב ולהביא אותו להבנת האחריות‬
                                                                                               ‫שעליו לגלות‪.‬‬

                                                                              ‫מטרה‬

‫פיתוח מודעות לאחריות לסביבה בארץ ישראל (שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה) באמצעות התבוננות בנוף על פי גישת‬
                                                                                           ‫מכלול הנופאדם‪.‬‬

                                                                           ‫דיון ערכי‬

                                                                                        ‫אחריות מול אדישות‬
‫מהי מידת האחריות שעליי לקבל על עצמי בעקבות הבנת מעמדו הכפול של האדם (בטבע‪ ,‬בחברה ובשרשרת‬

                                                                                                   ‫הדורות)?‬
                                               ‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬אחריות על הטבע‪ ,‬אדישות‪ ,‬מסירות‪.‬‬

                                                                 ‫ההישגים הנדרשים‬

‫התלמיד יתחיל לגבש סולם ערכים ויבחן באילו תחומים בחייו הוא מגלה‪ ,‬או מעוניין לגלות‪ ,‬אחריות‪ .‬בנוסף‬
‫לכך‪ ,‬התלמיד יכיר את תפיסת מכלול הנופאדם עד רמת מרכיבי הנוף ויתרגל זיהוי וניתוח של תופעות‬
‫נופאדם במרחב‪ .‬הבנת מכלול הנופאדם ויחסי הגומלין שבין אדם והסביבה תסייע לתלמיד להבין את מעמדו‬

                  ‫הכפול של האדם בטבע ואת מקומו שלו במרחב שבו הוא חי ואת האחריות הנגזרת מכך‪.‬‬

‫‪17 33‬‬  ‫מפת הסדנה‬
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22