Page 89 - Step and repeat document 1
P. 89
״עם שאיננו מכבד את עברו ,גם ההווה שלו דל שמירת העבר למען העתיד
ועתידו לוטה בערפל"
יגאל אלון שיעור מס׳ 5
רעיון מרכזי
חשיבות השמירה על איזון בין פיתוח מואץ לאורך רצועת מישור החוף לבין שמירה על ערכי טבע ומורשת.
מטרה
להכיר פרטים בנוף שהם ערכי מורשת ולהבין את החשיבות שבשימורם.
דיון ערכי
מדוע חשוב לשמור על ערכי מורשת גם בעת פיתוח מואץ?
ערכים מומלצים לדיון :זהז''ה זהות ,הזדהות ,זיקה ,השתייכות.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :עסקנו בהרחבת תפיסת המעשה הציוני ובהיווצרות המרחב העירוני במישור החוף.
בשיעור זה :נדון בהשפעת הפיתוח המואץ במישור החוף על שימור ערכי מורשת.
בשיעור הבא :נעסוק במעשה הציוני היום ונברר מהי ציונות בעיניי.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1חשיפת התלמידים לדילמה שבין פיתוח הארץ בכלל ומישור החוף בפרט לבין שימור נוף הארץ ומבנים
היסטוריים המייצגים את המפעל הציוני (גימנסיה הרצליה ,מיזם שרונה ,הבאסה בהרצליה – נוף הביצות,
"העיר הלבנה" – אונסקו ,בתים בעלי אדריכלות ייחודית ,בתים של אישים חשובים ,הדיונה הגדולה באשדוד,
אגם החולה).
2 .2הצגת עמדה מנומקת בדילמה מייצגת בנוגע לשימור ולפיתוח.
3 .3הסבר של התלמיד את הקשר שבין עשייה ציונית לשמירה על איזון בין שימור ופיתוח.
מיומנויות
•ניתוח בעיה ,סוגיה או דילמה בהסתמך על מידע הנוגע למישור החוף.
•נקיטת עמדה ,גיבוש דרכים להצגה מנומקת של עמדות בצורה ברורה ובהירה לאחר הערכה והגדרת עדיפויות.
•הקשבה ,השתתפות בדיון וניהול שיח מכבד.
ערכים
•מחויבות כלפי ערכי מורשת הארץ והעמקת הזיקה לסיפור הלאומי ,ההזדהות עימו והזהות.
המלצה לשיעור
מעבר למקורות השיעור ,מומלץ להציג תמונות שונות של מבנים היסטוריים ,של נופים חשובים ,של חקלאות ,של
נופים עירוניים ועוד מהיישוב שבו אתם מלמדים ולדון בשאלה מה מכל אלו הייתם משמרים ומה הערך שבשימור
אותם אתרים.
89 89 שיעור מס׳ :5שמירת העבר למען העתיד
