Page 160 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫احت اتات سوم اليم فا ال ابا والذي لها أًر لى مة ومة التيلة الجةاميا‬
‫أو لبيتها لاحت اتات سوم اليم ال ابانا‪.‬‬

‫‪-1‬نشأع وتطور التعليم الجامعي في اليابان ‪:‬‬
‫عيتبةر ال ابةانيو مةي الشةيوب الق عمةة مات الثقافةة المميةز‪ ،‬وقة ايةوا‬
‫طيلةةة ألفةةا ةةاه مةيةةزليي فةةا تةةزرل ‪ ،‬وفةةا القةةر السةةاد المةةيلادي يةة أ‬
‫ا صاله بالحضار الصية ة فه جبوا يها وب أوا عستييرو ثي ار مي ةاصرلا‪،‬‬
‫ومةي ملة ن ةاه الصةيي فةا الكتابةة وقة اقتبسةوا ثية ار مةي أن مةة الصةيةييي‬

‫الس اسة الاقتصادعة وما أ تام القر السابع الميلادي حتى أصبح ال ابةا‬
‫تةزما مةي حضةار الصةيي‪ ،‬واسةتمر نقلهة ةي الصةيي و قلية لا حتةى ية أت‬
‫هةر لهة ًقافةة ميةزل وبهةذا انتقلةوا مةي مرحلةة الةقة إلةى مرحلةة الايتكةار‬

‫والتج ي ‪.‬‬
‫وبيةة إ وصةة ال ابةةانيو إلةةى مرحلةةة الايتكةةار والتج يةة أدر قةةاد‬
‫ال ابا مةذ وق مبكر أ وح انمة ال ابان ة وقو ها و قة مها فةا ةال سةريع‬
‫التق ه والتنير‪ ،‬لا عمكي أ عه ا دو ن اه يل ما متماس ومر ‪ ،‬وسل ي عيود‬
‫الفضة انول‪ ،‬رهة مشةكلا ي ومر زيتةي‪ ،‬فةا إ ة اد القةاد والخبة ارم فةا افةة‬
‫مجةالات اليلة والميرفةة والتكةولوت ةا‪ ،‬إكسةاب ال ابةا سةمية امتلاكهةا نقةوى‬

‫ن اه ربوي فا اليال ‪.‬‬

‫‪131‬‬