Page 163 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫يةر ة أو اس ةتكمال ال ارسةات اليل ةا‪ ،‬و ممارس ةة اننشةطة المربط ةة بالوم ف ةة‪،‬‬
‫مثة البحةئ الخةام بالصةةا ات والشةر ات‪ ،‬والاسةتي اد لليمة ‪ ،‬مةا سةتتابع‬

‫فرصة الممارسة اليمل ة التا في الطالب فا البحئ ي وم فة ‪.‬‬

‫▪ الاربةار الوًيةق يةيي الجاميةات وم اركةز البحةئ والصةةا ة وسدار ال ولةة‬
‫مات اليلاقة‪ ،‬فبيةما كتفا مي دول اليال الثالئ بإرسةال بيثا هةا إلةى النةرب‬
‫للحصةول لةى الة تو اره‪ ،‬وميتبةر ملة نهاعةة المطةاف‪ ،‬فةإ البيثةات ال ابان ةة‬
‫ممثلة فا اليلمام والباحثيي والمهة سيي لها ايار اه إلى المصانع وم اركز‬
‫البحةةئ للتيةةرف لة ةى التطةةو ارت فةةا انفكة ةار والوسةةائ اليلم ةةة والتكةولوت ة ةة‬
‫وميايةة الةمام الصةا ة الج ي ‪ ،‬ود ارسة ما يةشر مي ي ارمات الاخت ارع ‪.‬‬

‫▪ إعجةاد آل ةة للةربط يةيي التيلة الجةاميا وسةوم اليمة فةا ال ابةا ‪ ،‬فهةةا‬
‫ورش ريب ةة مهمةة فةا اليمل ةة التيل م ةة للكل ةات التكةولوت ةة‪ ،‬و سةير الميجةز‬
‫فةةا أمةةاكي الةةورش الت ريب ةةة بالجاميةةات يةةت اسةةتئجار المؤسسةةات الصةةةا ة‬
‫والم اركةز الت ريب ةة‪ ،‬نتة ازم التة ريبات الصةةا ة المطةور‪ ،‬يهة ف ربةط ال ارسةة‬

‫الة رية يتكةولوت ا الصةا ة المطور ‪.‬‬

‫ج) النمـــوذج الســـنرافوري فـــي مجـــال تفع ـــل تور التعلـــيم الجـــامعي فـــي‬
‫تلعية احتياجات سوق العمل‪:‬‬

‫إ المتتبع لتاريق سةنافور ي ر أ سةنافور ان ح الاحتلال حتى ةاه‬
‫‪ 1965‬وأ يةةيبها مةةي ةة أصةةول (لة عةةة ‪ -‬صةةية ة ‪ -‬مةةلاوي)‪ ،‬وبيةة‬

‫‪134‬‬