Page 263 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫فة ا عخص الفةييي الميةييي بالتيل والت ريب وأسوام اليم ‪ ،‬ي أصبح موضع‬
‫التماه ال ولة بجم ع أتهزها ومسئوليها " (‪. )9‬‬

‫ولما ا التيل الثانوي الصةا ا بهنوا ي وص ني المختلفة التيل المةور بي إ اد‬
‫اليمالة المالر المطلوبة لسوم اليم ما و فا حاض ار ومستقبلا طر أنواع‬

‫وص ل و خصصات ت ي هير قلي عة وفق رؤية ت ي قوه لى محاور ي‬
‫مةها ‪ :‬التيل داخ المصانع والشر ات والورش وب ارمج د ارس ة مج التيل بالت ريب‬
‫‪ ،‬وس اد الميل والم رب و ةميتهما مهة ا ‪ ،‬و ق ا فاقات وي اركة ييي و اار الترب ة‬
‫والتيل الفةا والو اا ارت انخرى والمصانع والشر ات والهيئات والمؤسسات محل ا‬
‫و الم ا و جس مل فا الي ي مي أنواع التيل الفةا الةو ا م ار ( البترول و‬
‫م اه الشرب و الصرف الصحا و الضبية الةووية و انًا و الحلا و المجول ارت‬
‫وم ار المصانع و الشر ات ) و التا عمكي أ سه فا وس ع فرم الاخت ار‬
‫أماه المةتهيي مي مرحلة التيل انساسا ي لا مي التر يز التيل الثانوي الياه و‬
‫الثانوي الفةا التقلي ي ( صةا ا جاري ا ار ا فة قا مريا ) و يانا‬
‫ل الص ل الهامة مي التهم ا لاما و ه ميرفة أول ام انمور و الطلاب يها‬

‫مي حيئ يرور القبول و اليائ مةها ‪.‬‬

‫فا ضوم ما سبق يتضح م ى ألم ة التيل الثانوي الفةا والمهةا و الةو ا‬
‫التخصصا فا حقيق التةم ة الشاملة والمست امة فا ضوم رؤية مصر ‪2030‬‬

‫‪229‬‬