Page 21 - التقويم
P. 21
?القياس النفسي نسبي ?:?أي أن تفسير الدرجات في المقاييس النفسية يتم من خلال مقارنة بعضها? ?•?
?ببعض? .?وليس الأمر كذلك بالنسبة لوحدات الطول أو المسافة أو الوزن كالأمتار والأميال?
?والكيلوج ارمات? ،?فلا نستطيع أن نحكم على مستوى الخجل عند طفل معين حتى نقارن درجته بأق ارنه?
?وبمتوسط من هم في عمره?.??
?كما أن القياس النفسي يتضمن خطأ ?:?فكل عملية قياس تقريبا تتضمن خطأ يسمى خطأ القياس? ،?هذا? ?•?
?الخطأ في القياس النفسي أكبر منه في القياس الطبيعي ويعود هذا الخطأ إلى عدة مصادر أبرزها أداة?
?القياس والقائم بعملية القياس وحالة الشخص المرغوب قياسه وظروف التطبيق?.??
?فلو طلبنا مثلا من ثلاثة فاحصين تحديد مستوى فرد معين في قلق اللغة وكل فاحص أعد اختبا ار وصححه?
?? ,?فإنه من المتوقع اختلاف الدرجة التي تعطى لهذا الشخص من فاحص لآخر والسبب في هذا الاختلاف قد?
?يعود لاختلاف الاختبار أو لاختلاف ظروف التطبيق أو لاختلاف معايير التصحيح أو لأن حالة المفحوص?
?قد تغيرت من وقت لآخر?.??
?• القياس النفسي كمي ?:?أي يعتمد على لغة الأرقام فهو يحدد كميات الخاصية الم ارد قياسها وذلك وفق?
?قواعد محددة سابقا تخضع لمعايير معينة?.??
?لذلك فإن الأسلوب العلمي في القياس يعمد الى ما يسمى بتقنين الاختبار أو اداة القياس? ،?حيث يحدد محتوى?
?الصفة أو السلوك المرغوب قياسه تحديدا واضحا وتكون أسئلة الاختبار أو فق ارته عينة ممثلة للصفة ويكون?
?تطبيق الاختبار وتعليماته محددة واضحة وموحدة لا تختلف من شخص لآخر وتكون معايير التصحيح محددة?
?وواحدة كما أن تفسير الدرجات والدلالات المستفادة منها مقننة?.??
??13??
