Page 22 - التقويم
P. 22
?أساليب التقويم?
?تتعدد أساليب التقويم التى تستخدم من قبل المعلمين فى تقويم تلاميذهم داخل حج ارت الد ارسة سواء فى بداية?
?تقديم الدرس أو أثناء تقديمه أو فى نهايته أو فى التقويم الختامى لأى مقرر د ارسى لكى يتم الوقوف على ما?
?حققه التلاميذ من أهداف سواء معرفية أو مهارية أو وجدانية وفيما يلى سوف يتم استع ارض العديد من الاساليب?
?التى تستخدم سواء شائعة الاستخدام أو نادرة الاستخدام فى تقويم المعلم لتلاميذه ?:??
?? -1?الاختبا ارت التحصلية التحريرية?:??
?هى عبارة عن " إج ارءات منظمة لقياس نواتج التعلم المعرفية لدى المتعلمين بعد تعرضهم لد ارسة?
?محتوى تعليمى للوقوف على مدى اكتساب المتعلمين لمستويات معرفية عليا مثل التحليل والتركيب?
?والابداع اضافة الى قياس قدرتهم على التنظيم وترتيب أفكارهم"?
?? -2?الاختبا ارت الشفوية?:??
?ويقصد بها "قياس قد ارت المتعلم بصورة شفوية من خلال مواجهة مباشرة بين المعلم والمتعلم للتغلب?
?على نواحى القصور فى الاختبا ارت التحريرية فى قياس بعض الجوانب لدى المتعلم مثل استخدام?
?مها ارت اللغة بطريقة شفوية وتفكيره المنطقى"?
?? -3?الاختبا ارت التحصيلية مقيدة الاجابة?:??
?ويقصد بهذا النوع من الاختبا ارت بانها "تتطلب من المتعلم استجابات محددة من قبل المتعلم بناء على?
?المثي ارت التى وضعت لقياس مدى تحقق الاهداف السلوكية التى تم وضعها لمقرر د ارسى معين او?
?عدد من المقر ارت" ويتعدد أنواع هذا النوع من الاختبا ارت منها?:??
?الاختيار من متعدد – المقابلة – التكملة بكلمة أو كلمتين محددتين – الصواب أو الخطأ?
?? -4?الاختبا ارت التطبيقية أو العملية?:??
?وهى عبارة عن "قياس نواتج الخاصة بالجانب المهارى أو المعرفى لدى المتعلمين وفق اج ارءات محددة?
?سواء داخل المختبر أو خارجه طبقا لنوع المهارة الم ارد قياسها ونواتج التعلم المقصود قياسها"?
?? -5?اختبا ارت الاداء?:??
?يوضح (ماهر صبرى ? )2008?اختبا ارت الاداء على انها "تتعلق لقياس المها ارت الادائية مثل اختبا ارت?
?"الورقة والقلم – التعرف – المحكاة – عينات العمل الممثلة للموقف الكلى"?
??14??
