Page 58 - التقويم
P. 58
?المناقشة أو المناظرة ? : Debate?هو لقاء بين فريقين من المتعلمين للمحاورة والنقاش حول قضية ما?،?? ??-??
?حيث يتبنى كل فريق وجهة نظر مختلفة? ،?بالإضافة إلى محكم (أحد المتعلمين) لإظهار مدى قدرة المتعلمين?
?على الإقناع والتواصل والاستماع الفعال وتقديم الحجج والمبر ارت المؤيدة لوجهة نظره?.??
?مبر ارت اختيار إست ارتيجية التقويم القائم علي الأداء ?:??
?? -1?تُساعد است ارتيجية التقويم القائم علي الأداء في ربط التعلم بالمواقف الحياتية الواقعية ?.??
?? -2?تُساعد المتعلمين بالقيام بعملية التقويم الذاتي أثناء أداء الأنشطة أو التقويمات المنزلية ?.??
?? -3?هذه الاست ارتيجيةُ تناسب طلاب الجامعة حيث تسهم في تنظيم وترتيب أدائهم وفقاً لخطوات منظمة ومرتبة?.??
?? -2?است ارتيجية التقويم بالورقة والقلم ?:??
?تُعد الاختبا ارت التقليدية أساس هذه الاست ارتيجية وركيزتها بما تقدمه من أدوات معدة بإحكام? ،?تمكن?
?المعلم من قياس قد ارت الطلاب ومهارتهم في مجالات محددة? ،?تظهر مستوى امتلاكهم للمها ارت المعرفية?
?والأدائية المتضمنة في النواتج التعليمية لمحتوى د ارسي تعلموه سابقاً? ،?و تكمن أهمية هذه الاست ارتيجية فيمـا?
?تقدمـه للمعلم من معرفته بمواطن القوة ومواطـن الضعـف فـي أداء الطـلاب? ،?وقياس مستوى تحصيلهم ومدى?
?تقدمهم فيه? ،?مما يزود المعلم وولي الأمر بالتغذية ال ارجعة حول أدائهم (فيحان عبد الله سعود ?. )47 :2016,??
?? -3?است ارتيجية الملاحظة ?:??
?تُعد است ارتيجية التقويم القائم على الملاحظة مــن أنواع التقويـم النوعي الذي يدون فيه سلوك المتعلم?
?بهدف التعــرف علـى اهتماماتهـم وميولهـم واتجاهاتهــم وتفاعلهـم مع بعضهم البعض? ،?بقصد الحصول على?
?معلومات تفيد في الحكم على أدائهم وفي تقويم مها ارتهم وقيمهم وأخلاقياتهم وطريقة التفكير التي ينتهجونها?,??
?ويمكن تقسيـم الملاحظة إلى نوعين أساسيين هما ?:??
??47??
