Page 108 - الاصول الثقافية للتربية
P. 108

?محاضرات في?

    ?الأصول الثقافية للتربية?

                                     ??)1?يعاون التلاميذ على حل مشكلاتهم الشخصية ?.??
                                          ??)2?يحتفظ بالأسرار التى يبوح بها التلاميذ له ?.??
                                                     ??)3?يحترم شخصية التلاميذ وقدراتهم ?.??
                                                    ??)4?يحترم الزملاء ويتواصل معهم جيدًا ?.??
                                           ??)5?يلتزم بقواعد العمل المعلنة فى مدرسته ?.??

     ??)6?يبذل جهدًا ملحوظًا ليفجر طاقات التلاميذ داخل المدرسة دون تمييز ?.??
                          ??)7?يحترم الإمكانات والموارد المتاحة ويرشد استخدامها ?.??
                          ??)8?يحرص على استخدام لغة مهذبة مع زملائه و تلاميذه ?.??
                                                               ??)9?يهتم بمظهره دون مبالغة ?.??
                             ??)10?يقدم نموذجا يحتذى به في الولاء والعطاء للوطن ?.??
                                                           ?المعيار الثانى ? :?التنمية المهنية ?.??
                                                                                      ?المؤشرات ?- :??

                                                                               ??)1?يتأمل ويقيم أفعاله وممارساته للارتقاء بأدائه ?.??
                                                                                   ??)2?السعى للمشاركة في دورات تدريبية بانتظام?

   ??)3?يواكب ما يستجد فى النظريات والممارسات التربوية وفى مادة تخصصه ويستطيع أن يطبق كل ذلك ?.??
                                                                                                ??)4?يتبادل الخبرات مع زملائه ورؤسائه ?.??
                                                                                                 ??)5?يتعلم من خلال تفاعله مع تلاميذه ?.??

                                                                             ??)6?ينمى معلوماته فى مجالات علمية? ،?وثقافية عامة?.??
     ?فى ظل مدخل التعليم على أساس المعايير? ،?فقد طالبت وثيقة المعايير إصدار التشريعات التى تساعد?
 ?على الارتقاء بالمعلم ? ،?حيث كانت من أهم خطوات العمل المستقبلية التى توصلت إليها المعايير القومية?

         ?للتعليم التأكيد على التنمية المهنية للمعلم وفق معايير محددة? ،?ولذلك فقد طالبت وثيقة المعايير?
    ?القومية فى مصر بأن تنشأ وزارة التربية والتعليم الأكاديمية المهنية للمعلمين بهدف الارتقاء بالمعلم?
 ?وتوفير كافة الفرص والآليات لتحقيق ذلك ? ،?ولتحقيق ما تضمنته الوثيقة بالنسبة لإنشاء الأكاديمية ?،?فقد?

      ?تم إنشاء الأكاديمية المهنية للمعلمين بموجب المادة ? 75?من القانون رقم ( ? )155?لسنة ? 2007?والتى?
?نصت على إنشاء أكاديمية مهنيه تتبع وزير التربية والتعليم ? ،?على أن يكون مقرها مدينة القاهرة ? ،?وتكون?

      ?لها فروع فى مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربية ?،?ولتنظيم الأكاديمية المهنية?
   ?للمعلمين فقد صدر القرار الجمهورى رقم (? )129?لسنة ? 2008?الذى حدد اختصاصها وأهدافها ([? )]1?والتى?

                                                                                                                                  ?كانت كالتالى?:??

                                                      ??-?وضع الخطط والسياسات ومعايير الجودة الخاصة بالبرامج التدريبية?.??
    ??-?إعداد البرامج التدريبية اللازمة لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين وفقا للخطط والسياسات ومتطلبات?

                                                                                                                              ?التنمية المهنية?.??
                                                           ??-?دعم البحوث فى المجالات التربوية وتشجيع الاستفادة بنتائجها?.??
 ??-?التعاون مع كليات التربية والمراكز البحثية وهيئات التنمية المهنية فى كل ما يحقق أهداف الأكاديمية ?.??
  ??-?تحديد أنواع التدريب اللازم لرفع مستوى أعضاء هيئة التعليم الذين يحصلون على تقارير تقويم أداء دون?
                                        ?المتوسط او الضعيف ?.?معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد ([?- : )]2??
   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113