Page 103 - الاصول الثقافية للتربية
P. 103
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
??)1?اكتساب مهارات التعلم الذاتى لإحداث النمو المهنى المستمر? ،?و تطوير ذاته و?
?مهاراته ?)2 .?إتقان مهارات التعلم الأساسية مثل القدرة على التخطيط للدرس? ،?و?
?تحديد الأهداف? ،?و اختيار المحتوى ? ،?و القدرة على حفز التلاميذ? ،?و إثارة انتباههم?
?فى بداية الدرس و خلاله ? ،?والقدرة على التقويم بأنواعه سواء كان تشخيصيا ً? ،?أو?
?تكوينيا ? ،?أو تحصيلياً ? .?ثانياً ? :?صفات تتعلق بشخصية المعلم ?-:??
?بجانب امتلاك المعلم لخصائص مهنية تساعده لأن يؤدى عمله بكفاءة فلا بد من?
?أن يحظى المعلم كذلك بخصائص شخصية لتدعم زيادة فعالية عمله ? ،?فتشمل?
?الصفات الشخصية للمعلم جانباً هاماً ? ،?و التى يجب أن تؤخذ بجدية بعين الاعتبار عند?
?اختيار و تدريب المعلم ? ،?لما لذلك من أثر فعال فى عمليات التفاعل و التواصل بين?
?أطراف العملية التعليمية ? ،?و من أهم الصفات الشخصية التى يجب أن يتحلى بها?
?المعلم ما يلى ([?-: )]1??
?? )1?أن يكون ذات شخصية عامة محببة قوية تساعده فى معاملته للتلاميذ معاملة?
?سليمة من الوجهة التربوية وأن يقوم بتحديد العلاقة بينه وبين تلاميذه بمعنى أن?
?يكون صديقًا لهم ? ،?ولكن لا تكن قريبًا منهم بصورة شديدة?.??
?? )2?الاتزان النفسى ? ،?و الثقة بالنفس? ،?و تجنب الانفعال بسرعة ? ،?والقدرة على تقبل?
?ردود أفعال الطلاب? ،?وتلبية احتياجاتهم ورغباتهم ?.??
?? )1?الاهتمام بمظهره فالطريقة التى يبدو فيها المعلم فى ردائه? ،?و نظافته? ،?و مظهره ضرورية لنجاحه فى الفصل?
?لأَّن الانطباع الذى يحدثه المظهر الحسن للمعلم فى نفوس التلاميذ ينعكس على مدى احترامهم و تقديرهم له ?.??
?? )2?أن يتسم بالأمانة ? ،?و الحياد ? ،?و عدم التحيز لكى يصبح قدوة حسنة لغيره ?.??
?? )3?أن يمتلك تنوع نبرات الصوت الكافية والمؤثرة لجذب انتباه التلاميذ ?.??
?و مما سبق نجد أنه يتطلب من المعلم جملة من المهام من أجل تحقيق جودة العملية التعليمية تتمثل فى ([?- : )]1??
??)1?القناعة بأن مهنة التدريس مهنة لها جوانبها العامة ? ،?التى تحتاج منه إلى إعداد و تدريب مستمرين ?.??
??)2?الحرص على الإطلاع على كل ما هو جديد فى الميدان ? ،?مما ينعكس على تدريسه ? ،?و يثرى فكره و خبراته ?.??
?(? )1?فاطمة عبد القادر بهنسى ? :?تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعة لتحقيق جودة الأداء الجامعى فى عصر?
?المعلومات ? ،?مجلة كلية التربية ? ،?الزقازيق ? ،?العدد ? ،53?مايو ?، 2006?ص ?.62??
??)1?الاهتمام بتطوير المقررات الدراسية بما يتفق مع متطلبات المجتمع من جهة ? ،?و الاتجاهات الحديثة من جهة أخرى ?.??
?? .?البعد عن الأساليب التقليدية فى التدريس ? ،?و الاهتمام بالتعليم الذى يحقق كفاءة التعليم وجودته)?2??
?أن تكون لديه اتجاهات إيجابية نحو الطلبة ? ،?فيقدم إليهم يد المساعدة وقت الحاجة ? ،?ويشجعهم على التعبير عن)?3??
?? .?آرائهم ? ،?مما يحفز و يثرى العملية التعليمية?
?و فى ضوء ما سبق ذكره ? ،?نستطيع القول بأَّن التدريس عملية إبداعية و ليست عملية عبثية ? ،?بل يعنى القيام?
?بالتخطيط ? ،?و أساليب مداخل تدريبية متعددة ? ،?و استخدام طرائق محددة ? ،?فهو ذلك العمل الشاق ? ،?الذى لا يستطيع?
?أن يتحمل مسئوليته ? ،?سوى المعلمون الشجعان ? ،?حراس العملية التعليمية ([? . )]1?و إذا استطعنا توافر تلك الصفات?
?فى معلمة الفصل الواحد فإنها سوف تستطيع أن تسهم فى التنمية البشرية ? ،?مما يكون له عظيم الأثر على?
?الارتقاء بالمجتمع اجتماعيًا ? ،?و ثقافيًا وسياسيا ? ً،?و اقتصادياً ? ،?حيث أَّن ها تساعد على تكوين دعامة أساسية جيدة?
?? .?للمجتمع?
