Page 99 - الاصول الثقافية للتربية
P. 99
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?المتطلبات التى تحقق جودة التعليم ?- :??
?تعد الجودة منطلقا حقيقيا لتحسين واقعنا التعليمى الذى نتعايش معه ? ،?ولكن?
?يتطلب تطبيق تلك الجودة توظيفها و الاستفادة منها و التخطيط و الإعداد الجيد?
?لها حتى نستطيع مواكبة التطورات التكنولوجية و الثورة المعلوماتية و ما ظهر لنا?
?من تحديات كان لها عظيم الأثر على الخدمات بما فيها الخدمات التعليمية ? ،?و حتى?
?يتهيأ للنظام التعليمى استشراف المستقبل و التوافق معه ينبغى التأكد من?
?توافر المتطلبات الآتية ([?-: )]1??
??)1?إعادة التأهيل و التدريب للمعلم بمواصفات معينة وفقاً لما تفرضه التغيرات على?
?النظام التعليمى مما يجعلهم فى وضع أفضل ?.??
??)2?زيادة الإنفاق على التعليم و استخدام المعرفة القائمة على البحث لتحديد?
?السياسات الفعالة وزيادة موارد التعليم مع استمرار هذه الجهود من أجل تحسين?
?نوعية التعليم ?.??
??)1?النظرة الشمولية التى تأخذ فى حسابها مكونات و عناصر العملية التعليمية ? ،?بجانب العلاقات بين مكونات التعليم (?
?المدخلات? ،?و العمليات? ،?و المخرجات ) و قياس انجازات الطلاب? ،?و تحصيلهم? ،?و تقويم العملية التعليمية ? .?و النظر إلى?
?النظام التعليمى نظرة شاملة ? .?بناء عليه يمكن إجراء التغيرات فى السياسة التعليمية لتحقيق جودة التعليم ?.??
??)2?تقويم المقررات الدراسية و مدى ملائمتها للمجتمع و تقويم الخريج و مدى مواكبته مع المتطلبات المحلية?
?والعالمية ?.??
??)3?دراسة نوعية التعليم ? ،?و درجة قوته? ،?و إتقانه ? ،?ثم كيفية قياس ما يتحقق من أهداف ?.??
??)4?ضرورة العمل على تغيير العادات القديمة? ،?و الابتعاد عن سياسة التخويف و الإقناع الكامل بأهمية الجودة ?.??
??)5?ضرورة وجود أهداف محددة تسعى المؤسسة لتحقيقها مع ضرورة الارتكاز على قاعدة عريضة من البيانات و?
?المعلومات التى يستعان بها عند اتخاذ القرار ?.??
?? )6?التخطيط الصحيح لتوظيف الجودة ووضع خطة لتطبيقها وفق خطوات منهجية و مدروسة ? ،?تدرس الواقع كاملاً ?،??
?و تحدد مشكلاته ?.??
?? )7?تعتمد جودة التعليم اعتماداً أساسياً على جودة المعلم ? ،?حيث أَّن إكساب المتعلمين أفضل تربية مرتبط بمن يقوم?
?بتعليمهم بأفضل إعداد و تدريب ? ،?مما يتطلب ضرورة العناية بنوعية المعلم و الاهتمام برفع مستواه قبل الخدمة و?
?إثناءها? ،?و بذلك لا يمكن توقع الجودة فى التعليم دون القيام بعملية إصلاح لممارسات إعداد المعلم و تدريبه ?.??
?? )8?رصد التحول اللازم لتوظيف الجودة و تحديد مصادر التمويل ? ،?و التأكد من توافره كاملاً قبل البدء فى التطبيق?
?فعدم وجود ميزانية هى السبب الرئيسي أمام تطبيق الكثير من المستحدثات ? .?و بناء على ما سبق فإن تطبيق نظام?
?الجودة فى العملية التعليمية بشكل عام و إعداد المعلم بصفة خاصة يعد من المداخل الهامة و الضرورية لمواكبة?
?التغيرات و التحديات العالمية والمحلية ?· .?خطوات تحقيق الجودة فى العملية التعليمية ?- :?تعنى الجودة فى برامج?
?إعداد المعلم التميز فى ما يقدم للطالب المعلم من خدمات تتصف بالفاعلية و الكفاءة ? ،?و تقدم بالشكل الصحيح ? ،?و?
?ترقى لمستوى توقعات المستفيدين و تحقق رضاهم ? ،?و ذلك من خلال التحسين ? ،?و التطوير المستمر ? ،?و الالتزام?
?بمتطلبات و معايير الأداء ([? . )]1?و لتحقيق ذلك لابد من إتباع عدة خطوات من أهمها ?-:??
