Page 102 - الاصول الثقافية للتربية
P. 102

?محاضرات في?

     ?الأصول الثقافية للتربية?

        ?·التنمية المهنية المستديمة للمعلمين ? :?تساعد التنمية المهنية للمعلم على?
 ?الانفتاح على الأفكار? ،?و الرؤى الجديدة? ،?و بناء فلسفة جديدة للمعلم تجعل التنمية?

          ?المهنية أساساً  لتحسين الأداء فضلاً عن إعداده لتعلم مستمر مدى الحياة ?.??
     ?و مما سبق نجد أَّن هناك ضرورة الارتقاء بالمعلم من خلال وضع معايير محددة?
 ?لجودة أداءه حتى يصبح قادرًا على تكوين مدركات جديدة واستخدام الاستراتيجيات?
?الحديثة فى مهنة التدريس مما يجعل المعايير مطلبا أساسيا لتحقيق جودة المعلم?

               ??( .?ب) أهم الخصائص الواجب توافرها فى المعايير حتى تتحقق الجودة ?:??
   ?هناك مجموعة من الخصائص والمواصفات التى يجب توافرها للمعايير من أهمها?:??

           ?([?)1 )]1?الشمولية ? :?حيث تتناول جميع الجوانب المختلفة للعملية التعليمية ?،??
    ?والتربوية ? ،?والسلوكية بما يحقق الجودة الكلية للمنظومة ?)2 .?الموضوعية ? :?حيث?

                              ?تركز علي الأمور المهمة فى المنظومة التعليمية بلا تحيز ?،??
        ??)3?المرونة ? :?حتى يمكن تطبيقها على قطاعات مختلفة ?،?وفقا للظروف البيئية?

                                                                         ?والجغرافية ? ،?والاقتصادية?

     ??)1?مجتمعية ? :?أي يتضح من خلالها مدى تفعيل الدور الاجتماعي ومشاركة أولياء الأمور ? ،?ورجال الأعمال والقادة بما?
                                             ?يحقق احتياجات المجتمع وطموحاته فى تحقيق التقدم بما يوافق ظروفه وقضاياه?

 ??)2?الإستمرارية ? :?حتى يمكن تطبيقها لفترات زمنية ممتدة تكون قابلة للتعديل ? ،?ومجابهة التغيرات? ،?والتطورات العلمية?
      ?والتكنولوجية ?)3?القابلية للقياس ? :?حتى يمكن مقارنة المخرجات المختلفة للتعليم بالمعايير المقننة ? ،?للوقوف على?

  ?جودة مخرجات العملية التعليمية ?)4 .?التشاركية ? :?بأن تبنى على أساس اشتراك الأطراف المتعددة? ،?والمستفيدين في?
                                                                     ?المجتمع فى إعدادها من ناحية ?،?وتقويم نتائجها من ناحية أخرى?.??

              ??)5?أخلاقية ? :?بأن يستند إلي الجانب الأخلاقى ? ،?ويخدم القوانين السائدة ?،?وتراعى عادات المجتمع وسلوكياتة ?.??
                         ??)6?داعمة ? :?فلا تمثل هدفًا فى حد ذاتها ? ،?وإنما تكون آلية لدعم العملية التعليمية والنهوض بها ?.??

                                                                                       ?(ج) صفات المعلم الجيد فى ضوء معايير الجودة ?-:??
          ?إن حسن اختيار المعلم هو أحد محاور العملية التعليمية ? ،?و هو الذى يؤدى بدوره مع باقى أطراف العملية أن?
   ?تكوين جيل بأكمله إنما يعتمد اعتماداً  كبيراً على ما يتصف به ذلك المعلم من صفات تعاونه على أداء المهمة بنجاح?

                                                                                                                                               ??)]1[( .??

     ?لذلك ينبغى أَّن تتوافر فى المعلم صفات? ،?و مهارات أساسية تجعله نموذجاً  يحتذي به طلابه ? ،?بشكل يجعل للمعلم?
                                                                                   ??:-?دوراً حاسماً فى توجيه سلوك طلابه([? )]2?من أهمها?

                                                                                                                ?? :-?أولا ? ً:?صفات تتعلق بالمهنة?
          ?ينبغى على المعلم أن يمتلك مهارات? ،?و صفات ذات علاقة وطيدة بمهنته حتى يكون قادراً على انجاز ما يتوقع?
   ?منه بكفاءة عالية و فيما يلى أهم الخصائص التى من الضرورة توافرها لدى المعلم لأداء مهامه الوظيفية المهنية?

                                                                                                                                                ??)]3[(:??
         ?المشاركة فى التغيرات الإيجابية? ،?و قبولها ? ،?و أن يكون قادراً على الاستجابة لما يحدث حوله من تغيرات بحيث)?1??
    ?يتفاعل معها ? ،?بما يحقق الإبداعات المرجوة ? ،?و بذلك لا يكون نمطياً فى عمله ? ،?أو محدود الأفق فى فكرة القدرة?
     ?على تنويع استراتيجيات التدريس و تنمية القدرة على استخدام التكنولوجيا بما يلى حاجات و قدرات الدارسين ذلك?
   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107