Page 53 - الاصول الثقافية للتربية
P. 53
?محاضرات في?
?الأصول الثقافية للتربية?
?يتضح من الجدول السابق ارتفاع الوزن النسبي لاستجابات الطلاب في البعد?
?المهارى أو التطبيقي حيث وصل ? 0,71?وتعد هذه النسبة مرضية إذا ما قورنت?
?بالجانب المعرفي وقد تتطابق مع الجانب الوجداني وقد يرجع ذلك إلى ارتفاع?
?نسبة المقررات التطبيقية ووجود مقرر المشروع بجميع الشعب حيث يتم من?
?خلاله التدريب والتهيئة لبدء مشروع عمل حر والاستفادة من دعم أعضاء هيئة?
?التدريس في إنتاج بعض المنتجات ذات المواصفات الجيدة ?.??
?كما جاءت استجابات طلاب شعبة التربية الفنية الأعلى وقد يرجع ذلك إلى?
?طبيعة الدراسة بالشعبة والتي تعتمد على المقررات العلمية والتطبيقية وأن?
?هناك مقررات ممتدة ولا تعتمد على امتحانات نظرية ويتم تقييمها على مدار?
?العام الدراسي واعتمادها بشكل مستمر على خامات البيئة المحلية القليلة?
?التكلفة والاستفادة منها في منتجات عالية الجودة ?.??
??-?استجابات الطلاب على عبارات البعد المهارى والتطبيقي ويوضح ذلك الجدول التالي ?:??
?جدول (?)9??
?استجابات الطلاب على عبارات البعد الوجداني والنسب المئوية والوزن النسبي لها?
