Page 15 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 15
?من هذا الفهم المتمدم لدور المسرح فً المجتمع ٌعٌب على?
?العرض الذي لا ٌصل بسهولة إلى ( المتفرج ) ? ،?وٌعتبرة عرضاً?
?فالداً للمول? الفنً الذي من أجل ِه لام المسرح نشاطا مهما كؤداة?
?للت?ٌر وللتحرٌض ? ،?وكما لاٌمكن أن ٌكون مسرحا بلب ممثل كذلن?
?ٌستحٌل أن ٌكون المسرح بلب متفرج ? ،?لأن فكلبهما ٌحمل ذات?
?الأهمٌة فً العملٌة الإبداعٌة ? ،?وكلبهما [المسرح والمتفرج] فً?
?حالة مستمرة من إحراج أحدهما الآخر ? ،?بمبول أو رفض?
?الموضوعات والأشكال المكررة – التً لا تحمل الجدٌد للبثنٌن ?،??
?وعلٌه فإن مولع المسرح ٌوازي بالأهمٌة دور المتفرج ? ،?لأن كل?
?منهما ٌهدي للآخر عٌوبه ومحاسنه من أجل ازدهار الظاهرة?
?المسرحٌة وتطورها ?.??
?وحٌن تزدهر الثمافة المتمثلة بالمسرح معناها ازدهار?
?المجتمع ? ،?أن هذة الأهمٌة تنطلك من أهمٌة عمل المخرج فً?
?المسرح ? ،?مما ٌدفعهم لأن ٌخصصوا الجزء الأهم فً اختٌارهم?
?للموضوعات التً تعتمد الدراسة الدلٌمة للمجتمع ومٌوله ضمن?
??13??
