Page 212 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 212
?مستشفى المجانٌن? ،?فالمتلمً ٌفهم شعورٌا ? ،?و لاشعورٌا أن هذا?
?العمل دعوة له لأن ٌعمل مثله? ،?وهذا دابما ما ٌثٌر لدٌه المعارضة?،??
?لأن جهد المتلمً الٌومً سٌنصر? إلى اضفاء الحمٌمة? ،?لا عن?
?العالم الخارجً فمط بل عن نفسه أٌضا? ،?فالمتلمً الذي لدٌه?
?احتٌاجات روحٌة عمٌمة?ٌ ،?هتم به? ،?والذي ٌود حمٌمة من خلبل?
?مواجهة لهذا الاداء? -?أن ٌموم بتحلٌل نفسه? ،?وهذا التمارب الفٌزٌمً?
?الحمٌم بٌنه وبٌن الممثلٌنانما ٌهد? إلى تحمٌك هذا التحلٌل النفسً?
?الجمعً ـ نفهم من المخرج أنه لا ٌرٌد جمهورا مٌتا ٌشاهد فمط?،??
?وإنما جمهورا واعٌا مإثرا حٌا ٌحس وٌلمس ما ٌراة? ،?لهذا كان?
?ٌختار وٌنتمً جمهورا خاصا به? ،?حتى لو اضطرأإلى ان ٌدفع المال?
?لاصحاب الطبمات الفمٌرة وصولا لانجاح العرض المسرحً?.??
?ٌستخدم المناظر المسرحٌة البسٌطة? ،?وٌرفض الاستعانة?
?بالابتكارات الحدٌثة التً كانت ساندة فً المسرح الحدٌث التً كان?
?المصمم ٌسر? كثٌرا على العرض وٌزٌنه لٌصل به إلى أبهى?
?صورة بوجه عام فإنه ٌرفض فكرة تعصٌر المسرح (محصلة?
??199??
