Page 217 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 217
?اخضاع هذة الفكرة إلى عملٌة التجرٌب والتً ٌر?ب الوصول إلٌها?
?فً أعماله المسرحٌة?.??
?ٌعد (النص المسرحً) هو العنصر الأساسً والدابم فالمهم?
?هو أن ٌكتش? كل أهدا? المإل?? ،?وأن ٌجسدها بكل الوسابل?
?المتاحة لنا? ،?كما أنه لا ٌجب أن ٌتعلك المخرج بالنص تعلما سطحٌا?
?بل علٌه أن ٌنفذ إلى فكر المإل? العمٌك? ،?وٌجعل الجمهور ٌحس?
?بالكلمة? ،?واستطاع أن ٌتوصل إلى جعل الكلمة جزءا من الحركة?،??
?بحٌث ٌستطٌع ذلن بؤكثر الطرق حٌوٌة? ،?وذلن باستخدام ل?ة خالٌة?
?من الكلمات? ،?ول?ة خلٌطة من الأصوات والإشارات استوحاها من?
?منهجه التجرٌبً? ،?إذن ٌستطٌع أي شخص أن ٌعمل ما ٌحلو له مع?
?النص وما ٌراة ضرورٌا للعمل فلٌس الشا المراد الحصول علٌه?
?أنما الفعل (النتٌجة) ?.??
?ٌعد الممثل عنصرا أساسٌا? ،?وله دور مهم فً العملٌة?
?الإبداعٌة? ،?فهو ٌشرع بإمسان أي شا ٌموم بتجسٌدة? ،?فٌجب أن ٌموم?
?الممثلون بؤسالٌب متنوعة? ،?فالدرجة الأولى على الممثل أن ٌموم?
??204??
