Page 220 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 220
?على وفك هذة الطرٌمة? ،?العمل الذي لدمه فً (الجزابر) فً لرٌة?
?(عٌن صلبح)?.??
?إن الهد? من استخدام هذة الطرق الثلبث هو التاثٌر على ما?
?وصفه مسرحه المسمى بـ (المسرح الفوري) أو (التلمابً) الذي?
?ٌجمع ما بٌن (الممدس) و(الخشن أو الخام) والابتعاد عما ٌسمى?
?بالمسرح التملٌدي أو المسرح المٌت الذي ٌسمى بـ الردئ?.??
?المتلمً له دور هو الآخر مهم فً العرض المسرحً ومكمل?
?لعناصر الابداع وخطواته? ،?فعلٌنا أن نضع له كل شا مكشوفا لا?
?نخدعه أو نخفً عنه شٌبا وعلٌنا أن نفتح له أٌدٌنا الفار?ة ونرٌه?
?لٌس هنالن شا – أي أن المسرحٌة بدون الجمهور تبمى الصورة?
?كاذبة فالجمهور هو التحدي الدابم فً المسرح ?.??
?توضع المناظر المسرحٌة الجاهزة جمٌعا لبل التمرٌنات?
?النهابٌة الأولى و?البا ما ٌموم بوضع التصامٌم بنفسه? ،?وفً هذا?
?الإجراء فوابدة الخاصة فالمخرج بهذة الطرٌمة تكون مفاهٌمه?
?النظرٌة ومعلوماته المسرحٌة ومتعلماتها? ،?فٌما ٌخص الألوان?
??207??
