Page 218 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 218
?بفعل الاختزال? ،?كما علٌه أن ٌحفز حالة من اللبوعً ٌكون مسإإلا?
?عنها مسإولٌة تامة? ،?أي أنه لد درس فن التمثٌل بشكل ما? ،?لأنه?
?أكثر الفنون كما لا وبدونه سو? لا ٌكتمل نضج الممثل? ،?ومن ثم?
?ٌموم بطرٌمة تخلصه من الأداء النفسً الطبٌعً المتمثل بطرٌمة?
?الانتمال المنطمً المتسلسل من إنفعال إلىآاخر? ،?وٌستخدم بدلا منها?
?الإحساس بهذة الإنفعالات مرة واحدة وفً ولت واحد? ،?معتمدا فً?
?ذلن عددا من الطرق التً ابتكرها? ،?أهمها?-:??
?? -1?طرٌمة (التمرٌن الجماعً)? :?وملخصها أن الشخصٌة?
?المسرحٌة الواحدة لا ٌإدٌها ممثل واحد فمط وأنما تموم على?
?مجموعة من الممثلٌن بعرض سلون هذة الشخصٌة وصفاتها? -?أي?
?أن الممثل ٌبدأ التدرٌب بإحساس انتمابه إلى المجموعة إلى فرلة?
?المسرحٌة ? ،?وأمثال ذلن مسرحٌة (تٌتوس اندرونٌكوس) للكاتب?
?شكسبٌر ?.??
?? -2?طرٌمة (المص واللصك)? ،?أو(? :)collage?أي أن?
?ٌإدي الممثل فً ولت واحد مشاهد مختلفة وموال? مختلفة? ،?فالأداء?
??205??
