Page 214 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 214
?واسعة للممثل ٌستطٌع بواسطتها استخدام الظلبل والبمع المضٌبة?
?و?ٌرها بشكل مدروس" فضلب عن مشاركة الجمهور? ،?عندما?
?ٌصبح مربٌا بواسطة الاضاءة?ٌ ،?عنً أن دورة لد بدأ أٌضا فً?
?العرض المسرحً?.??
?است?نى عن (الأزٌاء) أٌضا? ،?واستعاض عنها بالشخصٌة?
?المسرحٌة ونشاطاتها ب?ٌر مدلول مستمل عنها واستخدم ممثلوة?
?أزٌاءا وظٌفٌا أشبه بؤزٌاء الٌو?ا ? ،?إذ أرادها أن تمتاز بالبساطة?
?والعفوٌة? ،?وعدم الاهتمام بالبهرجة والزخرفة?.??
?أصبح (المكٌاج) هو الآخر عنصرا ?ٌر ضروري فٌمول?":??
?تخلٌنا عنه هو الاخر وعن الأنو? الكاذبة والبطون المحشوة?
?بالوسابد بكل ما ٌتزٌن به الممثل لبل العرض فً ?رفة الملببس?،??
?فالممثل ٌستطٌع أن ٌ?ٌر وجهه بالسٌطرة على عضلبت الوجه?،??
?وكذلن فإن العرق والنفس تحول عضلبته الى لناع" ? ،?معنى ذلن?
?أن الممثل له لدرة على التحول من نوع إلى نوع ومن شخصٌة إلى?
?شخصٌة ومن صورة إلى صورة من خلبل البراعة المسرحٌة?.??
??201??
