Page 221 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 221
?والأشكال تتطور بالسرعة نفسها? ،?كما كانت علٌها فً التمرٌن?،??
?والمصمم الأفضل هو من ٌطور عمله مع عمل المخرج خطوة?
?خطوة? ،?وٌكون لادرا على أن ٌعود من حٌث بدأ فٌجري التعدٌلبت?
?لكً تتبلور فكرته وتؤخذ شكلها النهابً? ،?لذلن ٌتبٌن لنا أن المنظر?
?المسرحً هو هندسة بالنهاٌة? ،?وهكذا المنظر المسرحً الردئ?
?ٌإدي إلى صعوبة تمثٌل الكثٌر من المشاهد وإلى تخرٌب الكثٌر?
?من الإمكانات التً لد تتوفر للممثلٌن?.??
?ٌهتم (برون) بالصورة المسرحٌة المتحركة بدلا من الصورة?
?المسرحٌة الثابتة وهذا على العكس مما ٌموم به الرسام عندما ٌم??
?أمام اللوحة ? ،?فالمصمم المسرحً الجٌد هو الذي ٌفكر بتصمٌم?
?مناظر مرنة تتحرن حركة مستمرة وتإدي أفعالا مستمرة وتخلك?
?علبلة بما ٌمدمه الممثل فً كل مشهد جدٌد? ،?وعمل المصمم ٌشبه?
?مرتب الصور (المونتٌر) فً السٌنما?ٌ ،?رتب مادته بعد إنتهاء?
?الحدث تماما? ،??البا ما ٌشبه أو ٌمطع مادته المتحركة إلى أشكال?
??208??
