Page 208 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 208
?مع عمله? ،?مع مواهبه? ،?مع جمهورة? ،?والى الصى حد ممكن?ٌ ،?نفً?
?وجودة لاعدة اساسٌة ممدمة ٌترتب علٌها النص? ،?وعلى هذا الاساس?
?ٌسمط لدسٌة النص? ،?وعدة مجرد موح بالرمز أو الطمس أو?
?الاسطورة? ،?كما ٌترتب هدم لاعدة الموضوع الواحد? ،?أو الفكرة?
?الواحدة فً العرض? ،?لذلن لا ٌلتزم بنص المإل? وأفكارة كما كان?
?فً المسرح التملٌدي? ،?وإنما ٌضعه كؤحد العناصر الموجودة بٌن?
?عناصر العرض? ،?ومع ذلن هو لٌس ألل عنصر من عناصر?
?العرض أهمٌة? -?أي أن المخرج ٌتصر? فً النص بحرٌة? ،?ولكنه?
?لا ٌنزلك فً التفسٌرات الشخصٌة لط? ،?إنما ٌش?لها كما ٌش?ل?
?الرسام الألوان ?.??
?دعا إلى الالتحام بٌن النص والممثل لانه هنا تكمن لٌمة?
?النص الحمٌمٌة ?"،?فالنص وسٌلة ٌعبر بها الممثل عن نفسه? ،?ومن?
?خلبل هذة الوسٌلة ٌستطٌع أن ٌحلل نفسٌته? ،?وبها ٌتمكن من إعادة?
?خلك علبلته مع المثلٌن الاخرٌن? -?أي أن النص لٌس بتمثٌلٌة? ،?وإنما?
??195??
