Page 204 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 204
?بؤسلوب واحدا وإنما مت?ٌر تبعا لتنوع عروضه المسرحٌة? ،?ومت?ٌر?
?أٌضا تبعا لما ٌحدث من ت?ٌر فً هذا العالم المت?ٌر الذي ٌخضع?
?له?.??
?تتوزع الاضاءة بشكل محدد? ،?والتً تتمثل بالاضاءة الفٌضٌة?
?على خشبة المسرح? ،?حتى فً مشهد اللٌل? ،?ولا ٌعطً للمتلمً?
?فرصة الاست?راق فً أحلبم الٌمضة أو الشعور بنفسه أنه مرتبط?
?بالظلبم مع ?ٌرة? ،?كما دعا إلى أن تكون أجهزة الاضاءة مربٌة من?
?الجمهور? ،?كل ذلن من أجل تحمٌك مبدا الت?رٌب ?.??
?تعد الموسٌمى عنصرا مهما جدا فً العرض المسرحً?
?ووسٌلة من وسابل الت?رٌب? ،?فهً تساعد الممثل على إظهار المعنى?
?الباطنً الاجتماعً والاساسً لمجمل علبلات الحدث المسرحً?
??،?كما تدخل فً بناء حبكة العرض بوصفها وحدة من وحدتها?
?العضوٌة? ،?وتسهم فً إبراز مضمون العرض أٌضا? ،?بمعنى اخر أن?
?هذا العنصر لم ٌعد مإثرا صوتٌا ٌسعى إلى خلك جو فً المسرحٌة?
?ٌؤتً منسجما مع الجو الذي ٌعرضه الحدث المسرحً? ،?وإنما ٌسهم?
??191??
