Page 112 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها

‫أصول التربية الفنية‬
‫المصدر الأول‪ :‬الأصول الفنية‪:‬‬

‫المتتبع لحركة الفني في العالم والتي اصطبغت التربية الفنية بمفاهيمها يجد أن‬
‫دورة تاريخ الفن تؤكد على أن الفن الحديث يمثل محصلة هذا التاريخ بما يحتوي‬
‫من فلسفة الفن وفكره الذي سيطر على العملية الفنية بعد أن كان الفكر الفلسفي‬

‫حول الفن لأفلاطون هو الفكر السائد على مــــدى قرون عدة قبل الميلاد وبعده‬
‫والذي ازدهر وجلا في رحاب عصر النهضة الأوربي على يد مجموعة من الفنانين‬

‫العظام والذي انعكس أيضا على أداء التربية الفنية حتى في العصر الحديث‪.‬‬
‫إن تاريخ التربية الفنية كمادة د ارسية ظهرت بشكلها المتكامل في العصر الحديث‬

‫يؤكد على أن الفلسفة الأساسية التي التقت لتحقق للتربيه الفنية دور ‪ ،‬كانت‬
‫مرتبطة بالفكر الأفلاطوني وحوارية وفلاسفة الإغريق على أرسهم أرسطو وسق ارط ‪،‬‬

‫ولعل مدارس الفن التي ظهرت جميعاً حتىالربع الأخير من القرن التاسع عشر‬
‫كانت تدور في ذلك هذا الفكر على الرغم من وجود بعض التصارعات التي حاولت‬

‫الهروب من قبضة هذه المدرسة المسيطرة كأكبر فلسفة فنية تسعى السيطرة‬
‫الطبيعة على منتج الفـــن ومتذوقيه‪.‬‬

‫‪99‬‬