Page 150 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها

‫ه ‪ -‬ظهور خصائص رسوم الأطفال مرتبط بالتدرج الطبيعي للنمو بحيث يصبح‬
‫النمو طبيعياً عندما تتفق وشكل الرموز التعبير‪ ،‬وتصبح غير ذلك إذا استمرت هذه‬

‫الرموز في سن متأخرة فيصبح تخلف وتقهقر‪ ،‬لما إذا استبق التعبير المرحلة‬
‫السنية فهو دلالة على الابتكارية‪.‬‬

‫‪ -٦‬هناك بعض الدلالات الفارقة لرسوم الأطفال بين الجنسين فالبنين لهم‬
‫خصوصية في التعبير تختلف عن خصوصية التعبير عن البنات‪ .‬وتعد نظرية‬
‫م ارحل النمو من النظريات جيدة البناء بالنسبة لفنون الأطفال والتي حقق لها أهل‬
‫البحث الأكاديمي قد اًر من التأهيل حيث أصبحت معيا اًر للحكم على ما يقدمه‬
‫الأطفال في من معينة من م ارحل لسر‪ ،‬بالإضافة لأنها فتحت الطريق إلى تنوع‬
‫الد ارسات كد ارسات الصحة النفسية ود ارسات ذوي الاحتياجات الخاصة‪ ،‬ود ارسات‬

‫العلاج بالفن‪.‬‬
‫كذلك ظهرت عديد من التقسيمات التعبي ارت الأطفال لتأكيد خصائصها‪ ،‬بالإضافة‬
‫إلى د ارسة خصائص التعبير المجسم‪ ،‬ود ارسة خصائص الأنماط الجمالية لتعبي ارت‬

‫الأطفال التي قدمها هربرت ريد‪.‬‬

‫‪137‬‬