Page 39 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Tabel 8.1 Sintaks Model/Strategi Pembelajaran Langsung

Tahapan/Fase Perilaku Guru
Tahap 1. Pendahuluan • Guru membuka menyampaikan indikator
hasil belajar yang harus dicapai serta
memaparkan langkah-langkah
pembelajaran.
• Memberikan pertanyaan,
• Siswa memperhatikan informasi
Tahap. 2 • Guru menjelaskan materi dengan ceramah
Penyajian Materi dan
tanya jawab.
• Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum
dimengerti atau dipahami tentang
penjelasan guru
Tahap 3. • Siswa diberi tugas untuk mengerjakan
Memberi latihan lembar kerja siswa (LKS).
terbimbing. • Guru membimbing dan memonitor
siswa dalam mengerjakan LKS.
• Beberapa wakil menyampaikan tugas
yang telah dikerjakan dalam LKS.
Tahap 4. • Guru merangkum materi pelajaran
Penutup dengan cara menyoroti hal-hal yang
penting dan utama
• Memeriksa dan menilai pemahaman
siswa tentang materi yang telah dipelajari
dengan cara mengajukan berbagai
pertanyaan terkait materi.
• Guru memberikan umpan balik dengan
positif setiap jawaban atau hasil kerja
siswa tetapi guru juga secepatnya harus
memperbaiki atau mengoreksinya jika
terjadi kekeliruan.
Tahap 5. • Memberikan praktik independen
Latihan Mandiri dapat berupa seatwork atau tugas
independen dan homework atau
pekerjaan rumah. Seatwork adalah tugas
independen yang dilakukan oleh siswa di
kelas. Tugas independen diberikan jika
waktu yang tersedia mengerjakan di
sekolah. Jika tidak maka pekerjaan
rumah (PR) merupakan pilihan yang
tepat.

35