Page 40 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

2. Pembelajaran Berpusat pada Siswa

Salah satu prinsip terpenting psikologi pendidikan ialah bahwa guru tidak dapat hanya
memberikan pengetahuan kepada siswa. Siswa harus membangun pengetahuan dalam pikiran
mereka sendiri. Guru dapat memfasilitasi proses ini dengan mengajar menggunakan cara-cara
yang menjadikan informasi bermakna dan relevan bagi siswa, dengan memberikan kesempatan
kepada siswa menemukan atau menerapkan sendiri gagasan-gagasan, dan dengan mengajari
siswa untuk mengetahui dan dengan sadar untuk mengetahui strategi mereka sendiri untuk
belajar.

Pembelajaran berpusat pada siswa tidak bisa terlepas dari pandangan teori belajar kognitif dan
diperkuat dengan munculnya paradigma teori belajar konstruktivistik. Pembelajaran yang
didasarkan pada teori konstruktivistik akan sangat membantu siswa secara aktif dalam
memperoleh pemahaman atau pembentukan pengetahuannya. Menurut pandangan
konstruktivisme, guru bukan sekadar memberi informasi ke pikiran anak, akan tetapi guru
harus mendorong anak untuk mengeksplorasi dunia mereka, menemukan pengetahuan,
merenung, dan berpikir secara kritis (Brooks & Brooks, 2001). Pembelajar penganut
konstruktivisme tidak akan meminta siswa untuk menghafal informasi saja, tapi juga memberi
mereka peluang untuk membangun pengetahuan dan pemahaman materi pelajaran. Siswa
dilibatkan dan dibiarkan mengambil lebih besar dalam perolehan pengetahuan (Lan, Hock, &
Xioping, 2009).

Strategi-strategi pengajaran yang berpusat pada siswa sangat membantu dalam; a)
mengembangkan kemampuan proses berinteraksi dengan orang lain, seperti sikap toleran
terhadap pandangan yang tidak sependapat dengannya, mampu bekerja sama dalam kelompok,
dan bersikap kritis terhadap pendapat orang lain, b) mengembangkan pemahaman yang lebih
mendalam tentang topik tertentu, c) mengembangkan kemampuan meneliti atau keterampilan
proses dan pemecahan masalah.

Model-model pembelajaran yang berpusat pada siswa sudah banyak berkembang. Beberapa
model pembelajaran yang tergolong berpusat pada siswa di antaranya adalah; (1) model
pembelajaran kooperatif, (2) model pembelajaran problem solving, (3) model problem based
learning, (3) model siklus belajar/inquiri, (4) model project base learning, (5) model self
regulated learning, dan masih banyak lagi.

C. Bahan Diskusi
1. Identifikasi model-model pembelajaran yang menggunakan pendekatan berpusat
pada guru.

2. Identifikasi model-model pembelajaran yang menggunakan pendekatan berpusat
pada siswa.

3. Diskusikan keunggulan dan kelemahan pendekatan pembelajaran yang berpusat
pada guru

4. Diskusikan keunggulan dan kelemahan pendekatan pembelajaran yang berpusat
pada siswa

36