Page 38 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
P. 38
Gambar 7.1 Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran Berpusat pada Guru
Pendekatan pembelajaran berpusat pada guru sering diidentikkan dengan pengajaran langsung
yaitu pengajaran yang terstruktur dengan baik dan dapat diajarkan secara langkah demi langkah
(Arends, 2004). Killen (dalam Sanjaya, 2007) menamakan istilah lain dari strategi
pembelajaran langsung (direct instruction) dengan istilah strategi pembelajaran ekspositoris,
karena dalam strategi ini materi pelajaran disampaikan langsung oleh guru. Siswa tidak dituntut
untuk menemukan materi itu. Materi pelajaran seakan-akan sudah jadi.
Strategi pembelajaran langsung lebih menekankan kepada proses bertutur, maka sering
diistilahkan dengan strategi―chalk and talk‖ (Tegeh, 2009). Strategi pembelajaran langsung
merupakan bentuk pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada guru (teacher centered)
karena dalam proses pembelajarannya peran guru memegang peranan paling dominan. Secara
garis besar pendekatan pembelajaran langsung adalah metode pembelajaran yang tekanannya
pada guru, sedangkan siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran dan selalu berorientasi pada
produk.
Sintaks atau prosedur strategi pembelajaran langsung meliputi lima tahap. Kelima
tahapan tersebut adalah (1) pendahuluan, (2) penyajian materi, (3) latihan terbimbing, (4)
penutup, (5) latihan mandiri. Adapun sintaks strategi pembelajaran langsung dapat dilihat pada
tabel 8.1 di bawah ini.
34
