Page 15 - MODUL METODOLOGI PENELITIAN PEND 2021 _Neat

mengidentifikasi masalah penelitian, (2) melakukan studi empiris, (3) melakukan
replikasi atau pengulangan, (4) menyatukan (sintesis) dan mereviu, dan (5)
menggunakan dan mengevaluasi.
Penelitian dapat pula diartikan suatu cara dan proses penemuan melalui
penyelidikan yang bertujuan untuk mencari jawaban atas persoalan yang diteliti.
Kerlinger (1986) mendefinisikan penelitian adalah proses penemuan yang
memiliki karakteristik sistematis, terkontrol, empiris, dan mendasarkan pada teori
dan hipotesis.
Untuk memperjelas pemahaman terhadap pengertian penelitian atau
batasan dari istilah penelitian itu sendiri, perlu diperhatikan cirri suatu kerja
penelitian antara lain sebagai berikut.
a) Penelitian dirancang untuk memecahkan masalah
b) Penelitian memiliki nilai deskripsi dan prediksi serta hasil temuannya
terhadap sampel yang berfokus pada suatu kelompok atau situasi objek
tertentu yang spesifik yang penekanannya pada pengembangan
generalisasi, prinsip-prinsip, dalil-dalil, dan teori-teori.
c) Penelitian merupakan instrument dan prosedur pengumpulan data yang
valid
d) Penelitian tidak sekadar mensintesis hal-hal yang diketahui sebelumnya,
tetapi juga bertujuan untuk menemukan hal-hal yang baru.
e) Penelitian dirancang dengan prosedur-prosedurnya secara logis dan
rasional.
f) Penelitian menuntut keahlian
g) Penelitian menuntut kesabaran
h) Penelitian memerlukan pencatatan dan pelaporan.
Bertitik tolak dari pengertian penelitian di atas, maka pengertian penelitian
pendidikan adalah suatu cara untuk memahami sesuatu masalah-masalah atau
objek-objek tentang pendidikan dengan melalui penyelidikan atau usaha
mencari bukti-bukti yang muncul sehubungan dengan masalah/objek pendidikan
tersebut, yang mana penyelidikan atau penelitian dilakukan secara sangat hati-
hati sehingga diperoleh kesimpulan pemecahan masalah yang paling tepat
sesuai masalah pendidikan yang diteliti.

2) Tujuan Penelitian Pendidikan
Pada dasarnya tujuan penelitian pendidikan adalah menemukan prinsip-
prinsip umum atau penafsiran tingkah laku yang dapat dipakai untuk
menerangkan, meramalkan, dan mengendalikan kejadian-kejadian dalam
lingkungan pendidikan, baik pendidikan formal, nonformal, maupun informal.
Secara umum, beberapa tujuan penelitian yang hendak dicapai, termasuk
penelitian pendidikan antara lain:
(1) Untuk eksplorasi (penemuan) pengetahuan, teori, konsep, dalili atau
generalisasi baru tentang pendidikan
(2) Untuk developmentasi (mengembangkan, memperbaiki atau
memodifikasi) tentang teori-teori pendidikan yang telah lama ada, namun
dengan perubahan dan perkembangan jaman yang begitu pesat sehingga
teori-teori tentang pendidikan tersebut menuntut pengembangan,
modifikasi, atau perbaikan dalam penerapannya di lapangan.

13