Page 29 - E-MODUL_Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi

mereka masing-masing. Selanjutnya, siswa diberi kesempatan
mengajukan pertanyaan tentang setiap keluarga yang telah ditulis oleh
siswa.

Menulis Puisi Berdasarkan Objek-objek Konkret
Untuk mengajarkan menulis puisi, guru dapat memanfaatkan objek-objek
yang dekat dengan kehidupan anak. Objek-objek konkret, misalnya
tanaman, batu-batuan, bunga-bungaan, atau daun-daunan adalah objek
yang baik sebagai awal menulis puisi bagi anak. Ellis (1989) mengatakan
bahwa latihan menulis puisi tentang objek-objek tersebut merupakan cara
awal yang efektif. Berikut ini contoh menulis puisi konkret berdasarkan objek
mainan anak.
Membuat Puisi dengan Permainan Huruf
Tujuan:
1. Mengidetifikasi bentuk puisi dengan menyusun kata-kata untuk
menambah kosa kata.
2. Menulis puisi dengan menggunakan formasi kata-kata.
Bahan: Puisi berbentuk mainan anak-anak, misalnya layang-layang, pedang-
pedangan, atau yang lainnya.
Prosedur:
(1) Tunjukkan kepada siswa contoh-contoh puisi yang ditulis dalam bentuk
deskripsi, misalnya puisi ular dengan bentuk seperti ular, puisi layang-
layang dalam bentuk layang-layang, serta tunjukkan berbagai bentuk
mainan anak-anak yang dapat digunakan untuk menulis puisi.
(2) Diskusikan alasan penulis puisi menggunakan format ini dengan
memberikan sejumlah pertanyaan sebagai berikut. a) Apakah format ini
memberikan gambaran yang jelas tentang puisi? b) Apakah kamu ingin
sesame puisi ditulis dalam bentuk ini? Mengapa?
(3) Suruhlah siswa menulis puisi bentuk deskriptif sesuai dengan minatnya.
Pajanglah puisi itu pada papan pajangan.

Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Berbagai Objek
Menulis deskripsi adalah salah satu aktivitas berpikir sistematis-logis untuk
menggambarkan objek tertentu agar pembaca bagaikan melihat, merasakan,
atau mengalami secara langsung objek tersebut. Oleh karena itu, Ellis (1989)
menyarankan agar dalam menulis deskripsi, penulis dituntut merinci unsur
pokok objek yang digambarkan. Hal ini dilakukan agar objek tersebut dapat
tergambar sejelas-jelasnya di hadapan pembaca.
a. Mengamati dan Menulis Deskripsi tentang Gambar
Tujuan :

24