Page 30 - E-MODUL_Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi

1. Mengembangkan Kemampuan mengamati dan menganalisis.
2. Mengidentifikasi rincian spesifik yang memungkinkan siswa
membandingkan dua gambar yang sama tetapi mengandung perbedaan.
3. Menulis rincian deskripsi sesuai dengan gambar dengan cara
menunjukkan perbedaan-perbedaan yang terdapat dalam gambar.
Bahan: Dua buah gambar yang serupa tapi tak sama.
Prosedur:
(1) Siswa dikelompokkan dan setiap kelompok mendapat dua buah gambar
yang serupa tetapi tak sama.
(2) Siswa disuruh mengamati gambar dan mencari perbedaan-perbedaan
antara dua gambar tersebut serte menuliskan perbedaannya.
(3) Setiap kelompok melaporkan dengan menyebutkan jumlah
perbedaannya.

b. Kolase Diri
Tujuan:
1. Melatih keterampilan menulis deskripsi tentang diri sendiri.
2. Mengembangkan kesadaran tentang diri sendiri dengan evaluasi diri.
Bahan: Kertas karton yang cukup tebal, gambar-gambar dari majalah, koran,
atau gambar buatan siswa, foto diri, pensil warna.
Prosedur:
(1) Siapkan pola gambar sebuah cermin dalam bentuk kolase yang terbagi-
bagi menjadi beberapa kotak.
(2) Suruh siswa membuat gambar cermin sesuai dengan pola.
(3) Demonstrasikan refleksi tentang pribadi Anda. Misalnya, hal-hal yang
menyenangkan, hal-hal yang menyedihkan, warna/makanan kesukaan,
hal-hal yang suka saya kerjakan di rumah, keluargaku, dan sebagainya.
Tuliskan refleksi tersebut dalam kotak-kotak yang ada.
(4) Suruhlah siswa mendeskripsikan refleksi dirinya dalam kotak-kotak pada
cermin buatannya, dan memberi hiasan pada kolase tersebut.

Bahan Diskusi:
1. Aktivitas menulis atau mengarang merupakan salah satu aspek keterampilan
berbahasa yang paling sulit dan tidak banyak di antara kita yang
menyukainya, padahal sebagai seorang pelajar aktivitas menulis merupakan
aktivitas yang wajib dilaksanakan. Menurut Anda mengapa hal tersebut
terjadi?

25